来源时间为：2022-12-03
在线听评深入课堂形式转换务求实效
教育研修学院研修中心坚持问题导向，积极应对新形势新变化，探索“互联网+教学指导”的研训方式，实现课堂教学指导的变革和信息技术与学科教学的深度融合。近日，全区中小学研修员深入“云上课堂”，开展全学段、全学科、全覆盖的线上视导工作，确保全区各学段、各学科的课堂教学有效实施，为师生保持良好的在线教学状态保驾护航。
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全体研修员深入各学科线上课堂进行远程视导和听评课，关注师生上课状态，了解在线教学现状，调研教学实效。
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课后，研修员对授课教师开展“一对一”在线评课，对在线课堂的优势、问题和改进方式进行细致指导，促进教师积极适应教学形式的转换，充分理解新版课程标准理念，深度解读教材，精选教学内容，设计适合学生在线学习的活动，保证教学质量和实效。
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研修员作为教师教学研究和教学实践的“主心骨”，依托“1+4+N”教研模式，持续跟进在线教学，确保线上教学质量，与教师一起打造氛围和谐、学生主动、实效性强的优质课堂，促进全区教学信息化水平不断提升。
大峪中学
提高专业素养做智慧型教师
11月30日，大峪中学举办“提高专业素养做智慧型教师”青年教师线上论坛活动。大峪中学初中部青年教师围绕疫情当下如何做好线上教育教学、如何做好家校沟通以及如何正确应对疫情舆论等实际问题进行交流研讨，帮助青年教师提升自身政治素养和教育教学素养。大峪中学党委委员李荣主持活动，大峪中学综合素质评价中心主任齐凯参加。
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研讨中，刘春倩、张文华、张青彦、荀静、王柳、张婷、王家璇、任帅、从楠楠、冯潇帆、武敏俐等十余名教师积极发言，自己在线上教育教学、家校沟通等方面的工作经验和所思所想。
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大家一致认为，在防疫常态化背景下，应从宣传引导、文化教育、学生管理、温情传递四个方面下功夫——
传递“疫网情深”，宣传引导不缺位。疫情防控期间，学校要畅通信息沟通渠道，及时传达重要精神和决策部署，积极宣传抗疫感人事迹。动员师生利用网络传递正能量，提高政治站位，用小事说“理”，用正确的舆论导向“亮剑”。
发挥“两线优势”，文化教育不断档。打造“线上”主阵地，教师从面对面、手把手的“给予者”，转变为线上的“引导者”“激发者”，青年教师要积极变更育人方式，探索智能教学，丰富教学内容，及时总结反馈学生每周学习情况。同时，利用腾讯会议等各种平台开展班会、主题团日等活动，加强学生爱国主义教育、心理健康教育等。吹响“线下”集结号，鼓励学生在力所能及的范围内帮父母做家务，营造良好健康的家庭氛围，实现积极有效的家校沟通。
建好“三支队伍”，学生管理不打烊。建好班主任“摆渡员”队伍，发挥“共情力”，把嘘寒问暖当成“家常便饭”。建好任课教师“引导员”队伍，任课教师要备好课、讲好课，拓展教育内容，延伸学生的知识跨度，将疫情防控中的好事迹、好思想融入专业课教学中，上好疫情防控“大思政课”。建好学生干部“联络员”队伍，鼓励学生组建“学习共同体”，鼓励和督促学生开展“小组学习”“自主学习”，发挥好学生与学校之间的桥梁纽带作用。
落实“四个服务”，温情传递不停歇。贴心提供健康服务，通过转发预防小常识、小知识，引导学生学会自主防疫。跟进提供心理服务，加强与学生的心理引导和心理交流，帮助学生戴好“心理口罩”，穿好“精神防护服”。密切提供学业服务，任课教师密切关注网络授课中的硬件问题，及时解决学生反映的情况，持续提升网课质量。提供实践服务，任课老师将专业课知识、课后作业等与实际生活相结合，鼓励学生在实践中自主学习。
新桥路中学
开展综合实践活动助力学生全面成长
为促进学生健康成长，自线上教学以来，新桥路中学各年级结合学生发展现状，家校携手开展了丰富多彩的线上主题综合实践活动。
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初三年级老师们与家长开展沟通交流会，就如何调适心态等展开讨论。为家长和学生提供了专业、具体、有针对性的措施和办法。同时，结合班级特点，依托班会课开展了“五育并举携手抗疫”线上主题综合实践活动，从调节情绪、有效沟通、高效学习、全面发展等方面，与学生进行充分交流，引导学生静下心来、专心学习、适量劳动、强身健体。
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初一、初二年级开展了宪法学习、心理调节、学习自律、劳动、厨艺展示、辩论赛等特色线上主题综合实践活动，丰富居家学习生活，让学生在历练中成长。
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丰富的线上实践活动受到学生的喜爱，也得到了家长的认可和支持。通过系列活动，增进了师生感情，融洽了亲子关系，帮助学生缓解学习压力，提升学习能力。
王平中学
做智慧班主任搭建家校“心”桥梁
班主任是家校沟通的桥梁，是亲子关系的粘合剂。近日，王平中学与新桥路中学开展“手拉手”共建活动，两校干部、班主任相聚云端，聆听北京市朝阳区教师发展学院班主任培训部权福苗老师带来的“家校合作促进学生最优发展”专题讲座，共享教育盛宴。
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权老师以案例切入，针对当前一些现实问题，启发班主任老师们思考“我们应该怎样做”，并聚焦家校沟通，结合自己丰富的带班经验，从家校合作的内涵、意义、角色、策略等方面，深入阐述了“如何形成教育合力”。她指出，班主任是家庭教育的指导者、学生发展的引路人、家校关系的协调者和学校政策的宣传者。胜任这些角色，班主任要不断增强专业技能，将有利于学生成长和发展的教育知识、理念和技巧传递给家长，做锤炼学生品格的引路人，通过多种渠道促进家校相互支持理解，共同助力学生健康成长。
黑山小学
夯实基本功做专业发展的领军人
为引领教师明晰新方向，11月29日，黑山小学以“夯实基本功，做专业发展的领军人”为主题，举办骨干教师线上培训会，新老骨干相聚云端，共话成长。
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燕宝芝、王继星两位教师作了经验；课程研究部副校长杨慧贤以《心有目标行明方向》为题作交流发言，号召教师们要有明确的目标和努力的方向；学生发展部副校长毛莹以《“十全十美”潜心育人》为题作交流发言，号召大家始终保持先进性，做终身学习者和终身进步者。
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校长任全霞勉励全体教师，要保持“空杯”心态，把每一天当作新的起点，给自己源源不断的动力，努力做高尚师德的先行者、课程改革的探索者、学生核心素养发展的践行者。
龙泉雾小学
家校零距离云端话成长
为充分发挥家校教育合力，提高线上学习质量，助力学生身心健康发展，近日，龙泉雾小学召开“家校零距离云端话成长”线上家长会暨主题班会。
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
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