来源时间为：2022-11-30
信息技术赋能教师队伍建设，“六合做法”获专家认可南京日报2022年11月30日
党的二十大报告提出了深入实施科教兴国战略、加快建设数字中国的新思想、新战略、新要求，更加突出了教育、数字技术在社会主义现代化建设中的重要战略地位，为新时期加快建设教育强国、数字中国提供了根本遵循。
努力探索以信息技术促进教育高质量发展的智慧教育新机制，以信息技术促进教育高质量发展，11月18日上午，南京市电化教育馆（南京市教育信息化中心）馆长陈平、发展研究部副主任汪波等专题调研六合区“信息技术赋能教师队伍建设”项目推进工作。“十四五”以来，六合区教育局以推进信息技术应用为抓手，推动教师队伍建设提质增效，“信息技术应用能力提升工程2.0项目”、六合区远程同步课堂等项目的“六合做法”获得了专家的认可。
整体推进推动教师队伍建设提质增效
调研活动中，六合区教师发展中心研训处副主任傅保亿首先对六合区教师信息技术应用能力提升工程2.0绩效、信息技术应用能力提升工程2.0项目的“六合做法”等进行了汇报。
自“信息技术应用能力提升工程2.0”项目开展以来，六合区教育局成立了工作领导小组，全面指导全区中小学开展工作；成立以信息技术与学科教学融合专家组成的指导团队，全面服务项目推进；根据区情制定分步推进、试点先行、整校推进的区域策略；根据校情制定先导培训、中期汇报、交流展示、项目研讨等实施步骤。截至目前，六合区94所学校（幼儿园）（含办学点）完成“信息技术应用能力提升工程2.0”项目，占全区学校（幼儿园）数的75.8%，3726人完成培训，约占全区应培教师总数68.4%；预计2022年底结项124所学校，完成学校结项率100%目标。
搭建数字化教学环境赋能教育教学创新
“夯实网络环境基础建设之基，促网络安全提升”、“插上‘互联网+教育’之翼，促教智融合提升”、“兼顾传统与创新教育之力，促师生数字素养提升”和“构建考核评价之导向，促信息化工作健康良性发展”，六合区教师发展中心信息处副主任陶在乐从四个方面汇报了六合区“十四五”以来教育信息化工作推进情况。
平台助力，推进智慧校园建设。“十三五”期间，六合区以区域统筹与特色兼顾为原则完成所有学校智慧校园建设，顺利通过省市智慧校园评估验收，达标率100%，创建南京市智慧校园示范校15所。通过智慧校园建设，构建了区域智慧教育良性推进的大环境，提升了信息化助力学校教育管理、教师信息技术与学科教学深度融合的意识与能力，为实现“智慧管、智慧教、智慧学”奠定了坚实的信息化基础。
强化管理，加强信息系统安全防护。“十四五”以来，六合区在网络基础环境优化和网络信息安全提升两方面持续下功夫。全区教育系统基础网络建设坚持统一规划、协同运行的原则，持续优化教育城域网提升区域数据中心基础支撑服务能力；完善提升校园网建设，配齐班班通智能设施；积极探索5G网络环境下的教育应用研究与实践，推进IpV6部署和应用；从落实网络安全等级保护制度，建立健全网络与信息安全考核评价和监督问责机制，摸清家底、全面掌握信息资产，深入排查、切实消除网络安全隐患，加强宣传与培训、提升防范意识和技能等方面入手抓细抓实网络信息安全工作。
汇聚优质资源，实现教育公平。六合区通过暑期专题研修，精品课、省名师空中课堂、网络名师工作室平台和金陵微校在线学习平台等项目稳步推进国家、省市智慧教育平台应用。依托南京教育智慧云平台，建设六合教育云平台，推进实名制网络学习空间建设，逐步实现“网络学习空间人人通”；通过区域教学质量监控平台，加强“大数据+教学”等信息技术与教育教学深度融合的研究与实践，探索人工智能技术与教、学、管、测、评等教育教学主要环节的融合创新，实现精准化、个性化教与学；以六合区远程同步课堂为代表的“三个课堂”、“茉莉慧学”、“空中悦读”等特色品牌项目强化区域互联网+教育，助力区域“双减”工作，实现教育公平，提升教育质量，巩固义务教育均衡发展成果。
技术赋能，助力教师队伍建设。六合区努力打造与教育信息化发展相适应的学校管理干部队伍、学科教师队伍。面向未来，着力在具有数字素养与技能、具有创新思维与视野的师生发展上下功夫。充分发挥区教师发展中心“四位一体”优势，持续开展“互联网+教师培训”培养模式探索，推动信息技术与教师培训的有机融合，提升教师培养质量，逐步建立工作规范和评价标准，将管理者信息化领导力、执行力列入学校办学水平考核内容。从课程、学校、教师、学生等教育要素入手，以人工智能、创客及机器人教育等创新教育项目为发力点，以课堂教学与评比竞赛为驱动，兼顾特色发展与教育公平，以评价为导向，以课题为引领提升区域学生数字素养。
树典型案例，革新传统评价模式。六合区建立健全考核评估之导向，促进教育信息化工作良性健康发展。一是出台《六合区教育信息化应用奖励方案》，将教育信息化工作列入学校办学水平考核评估范畴，鼓励学校和广大教师积极投身信息技术与学科教学深度融合的研究与实践；二是加大区域教育信息化应用典型案例宣传力度，营造良好的舆论氛围，《教育“云课堂”送学到乡村》《这个寒假，看南京市六合区的学生如何“秀精彩”》等30余篇稿件在学习强国、新华社等国家、省市区各级媒体宣传报道。
区域特色鲜明探索智慧教育新模式
南京市电化教育馆发展研究部副主任汪波认为，六合区“十四五”教育信息化工作结合区情校情学情，以“三个课堂”为代表的特色项目，亮点纷呈，具有明显的区域特色。同时，汪波希望六合区能及时总结，巩固培训成果，积极参加市级后续信息技术应用能力提升研究实践。
参与本次调研的马鞍山市教育信息化中心主任褚东辉认为，六合区教育信息化工作推进令人印象深刻，特色明显、成效显著，值得学习借鉴。
南京市电化教育馆馆长陈平对六合区结合区情校情创造性地推进教育信息化工作给予了高度肯定。“六合区克服困难，区域教育信息化基础环境得到改善、师生数字素养与技能得以提升、教育信息化应用得到落实。网络安全工作扎实有效，为师生提供了清朗的网络学习空间；城乡结对互动课堂、茉莉慧学等特色项目的建设与应用，六合区以联盟校优质资源共建共享为抓手，为孩子们提供了公平而又有质量的教育。”陈平说。陈平指出，六合区下一步应持续推进教育信息化工作，对特色应用项目要及时总结，加大宣传力度，提升影响力；要加强教科研训人员信息化培训，充分利用信息化工具采集教育教学数据，看懂数据，读懂数据，让冰冷的数字变成有温度的数据，实现教与学的精准化、个性化。
“六合区将在自下而上的教研方式上开展探索研究，加强‘关键少数’人员的信息化培训，努力做好互联网背景下信息技术与教育教学深度融合研究与实践，促进六合教育高品质发展。”六合区委教育工委委员卢炜对下一步工作提出了要求。
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