回首从教的光阴，青春就这样慢慢流逝在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡还是平凡。教书育人，事事琐碎，当小鸟略过天空、当晚霞的橘光映照在校园中时，我望着那夕阳西下，心中暗许——既然无法走出平凡，就努力耕耘，把平凡当成一种事业。
平凡中的不平凡，是发现和鼓励。
那是2016年的一个秋天，我正式走上了教师岗位，学校安排我任五年级语文老师兼班主任。我很快发现班上图书柜中的书会莫名不见，经询问，是一个女孩子“借”回家中。发现这个事，我首先想到的是和家长联系，孩子是留守儿童，饮食起居都是奶奶照顾，这件事的第二天我发现小女孩鼻青脸肿，身上还有数道棍棒留下的印痕。刹那间，我有点为自己的冲动后悔。但是书柜中的书仍旧在接二连三的“消失”。有了上次的教训，这次我并没有急于和家长沟通，而是和孩子谈心。谈心中我才发现她多么热爱那一本本课外书，我想起了语文课上她引经据典的发言，想起了她作文中细腻的描写......我对她说以后想看什么书直接跟我说，我帮她借，学校没有我就帮你买，但前提是要利用课外时间来阅读。她吃惊地望着我，然后使劲地点点头。从此她不再拖欠作业，字迹愈发工整，各科成绩越来越好，以前“消失”的那些书又渐渐回到了书柜中。
2021年夏天的一个下午，一个小脑袋在教室后面探出，我一看就是那个女孩，她已初中毕业，亭亭玉立地出现在我眼前。她高兴地跟我说已经考上了免费师范，过几年就回来和我一起做同事。浪漫不过如此，长大后我就成了你！“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”老师要善于发现学生身上的不同闪光点，鼓励他们扬长避短，活出更精彩的自己！
平凡中的不平凡，是不忘初心。
“师者，传道受业解惑也。”农村中的孩子上学，有些可能要步行一个半小时到校，一来一回近三小时。六年级学业繁重，留在家中长辈多是从事农业为主，对孩子学习有心无力。为了让他们的学习更加扎实有效，我决定住校，经家长同意后放学后他们让他们在学习完成作业交由我批阅，再把每天规定背的书过关才回家。冬天夜幕来得早，经常任务完成后天已黑，农村的夜晚又格外静谧。我不放心女孩子们走夜路回家，通常会将开车送回家或者离家很近的大路上由家长来接。为了让他们能够了解初中和小学学习的差别，我会给他们讲讲热胀冷缩的原理，云雨的转化等，告诉他们这就是有趣的物理现象；为了让他们的感受世界的广大，我会带着电脑打开世界地图和他们一起找七大洲、五大洋，告诉他们读万卷书和行万里路一样重要！教学相长，他们也教会了我很多，原来蚯蚓可以松土，什么样的蘑菇才是可以吃的，无花果原来只需要一根枝条插土里第二年就能结果......这是平凡的我曾做、曾经历的，也是千万农村教师正在做、正在经历的，平凡的我们不曾忘记教书育人的使命，尽自己一份绵薄之力想激发孩子对知识的渴望，带领他们心向阳光！
2021年秋天，平凡的我来到了志成学校，担任了一年级2102班语文老师兼班主任，又有了完全不同的感受。城市里的孩子有父母的陪伴、物质的丰富、眼界的开阔，绝大多数孩子都自信、渴望表现、期待关注。我们班的“故事大会”中孩子们争先恐后上去讲故事，“成语接龙”有孩子甚至能一口气背140几个成语，“跳蚤市场”中他们煞有介事叫卖的样子还在历历在目......2102班的故事还在持续更新中，我仍旧会坚守在我平凡的岗位，踏实走好平凡的每一步，创造孩子们不平凡的明天！
我平凡的教育故事也未完待续......
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