来源时间为：2022-12-16
郴州桂东县：“三个聚焦”提升片区督学工作水平
桂东县坚持行政管理与依法督导并重，坚持“三个聚焦”，大力提升片区督学工作水平，取得较好成效。
聚焦“结构优”，配齐配强督学队伍。一方面，优化督学队伍人员构成，配齐配强督学队伍，努力打造数量充足、结构优化、业务精湛、专兼结合的督学队伍。在县级督学队伍方面，除配备专兼职督学外，还按照责任督学与学校1∶1的标准配齐配强责任督学联络员队伍，全县现有责任督学42人，督导联络员49人，工作范围覆盖全县122所中小学校和公民办幼儿园。另一方面，严控督学准入门槛，率先推行督学资格制度，从源头上确保督学在聘任前具备教育督导的基本专业素养。对获得督学资格的，加强督导理论培训，强化职业道德修养，提高教育督导人员工作水平。
聚焦“过程严”，强化督学日常管理。一是加强督学制度建设。制订教育系统督学责任区督学工作制度，全力抓好督学队伍的条件保障、业务培训、绩效考核等日常管理，实现对督学队伍的全过程管理，规范和引导广大督学依法督导、专业督导、高效督导。二是加强督学条件保障。在经费保障上，每年安排督学队伍建设专项预算并将经费每半年拨付一次。在人员保障上，在每个片区中心点学校设置固定办公点，设督学片区主任1名、副主任1名、兼职督学若干名，各法人学校（幼儿园）安排督导联络员1人。三是加强督学绩效考核。定期考核督学工作量、工作实绩及廉洁自律情况等，并将考核结果与年终奖励、工作安排、续聘等直接挂钩，督促和引导督学认真承担督导工作任务。对于因责任督学工作不到位或督促整改不到位导致学校违规受到举报或被媒体曝光的，严格进行岗位责任追究。
聚焦“效能好”，运用多种工作方式。一是实施常规性督导，促进学校日常工作规范化管理。二是实施专项挂牌督导，对重点工作进行重点督查，系统反馈，限时整改。三是实施诊断式督导，以问题为抓手，深入基层对学校教学与管理进行诊断，帮助发现问题、研究对策、明确发展方向。四是实施订单式督导，强化服务意识，根据学校要求有针对性地开展督导活动，为学校发展提供支持。五是实施调研式督导，实事求是掌握情况，问计于民，问需于民，为全县教育健康快速科学发展决策提供有力支持。与此同时，探索“互联网+大数据”督导方式，强化信息技术手段应用，充分利用湖南教育督导网络平台中的“责任督学挂牌督导信息化平台”，打造基于云技术部署、面向责任督学的移动办公平台，提高了责任督学和教育督导部门的工作效率。
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