来源时间为：2023-01-06
电影《阿莫阿依》杀青，讲述中央纪委国家监委和省纪委监委帮扶学子的故事发布时间：2023-01-06来源：乐山市纪委监委
“影片展现了党委政府推进控辍保学，不抛弃、不放弃每一个孩子，不让一个孩子掉队的坚定决心……预祝电影热映。”近日，电影《阿莫阿依》完成在乐山市马边彝族自治县的拍摄和取景，剧组、制片方、投资方及相关部门汇聚一堂，举行杀青仪式。
电影《阿莫阿依》杀青仪式现场。（潘雨婷 摄）
《阿莫阿依》是少数民族题材电影，时长120分钟，于去年11月在马边开机。电影以马边彝族自治县在脱贫攻坚过程中，创建“桐华班”“桐华学校”的经历为故事背景，反映该县在中央纪委国家监委和四川省市纪委监委的倾情帮扶下，全力做好教育精准扶贫工作，解决“控辍保学”方面的“陈年旧账”，让辍学多年的学生重新入学的感人经历。“在马边拍摄的几个月里，我们感受到基层致富奔康的不易，更看到了马边在产业发展、教育事业、基础设施建设方面的巨大变化……”杀青仪式上，峨眉电影集团国家一级导演、电影《阿莫阿依》总导演苗月携电影部分主创和主演介绍了电影拍摄情况并拍摄感言。《阿莫阿依》在开机前，摄制组多次带队到马边县教育系统采访，详细了解“控辍保学”的具体做法，获取创作灵感。剧中主要演员均从当地学生和群众中选取，以他们的切身感受再现党员干部群众在脱贫攻坚中齐心战贫困、奔小康的真实经历、追梦新时代的生动实践。马边县是中央纪委国家监委和四川省、乐山市三级纪委监委的定点帮扶县。由于历史原因，该县长期以来受交通不便、家庭贫困、重男轻女落后思想等因素影响，出现了一群特殊的“大龄低年级”学生。这群学生如桐花一样，成长有时可能会“慢一拍”，但只要心有梦想，人生就一定有希望。时间到了2019年7月，在纪委监委下派干部们的推动下，该县“大龄低年级学生”问题开始得到有效化解，“桐华班”也由此诞生。“‘桐华’得名于桐花，桐花花期虽晚，却依然美好，给人无限希望。”
马边县“桐华班”的学生在教室里认真学习。（耍惹罗波 摄）
涓涓细流汇聚成海。2020年春季开学后，在各方帮扶力量的支持下，“桐华班”由“班”向“校”升级，依托县里的职业中学设立“桐华学校”，“大龄低年级学生”开始入校集中学习。与同龄学生有别的是，学校自主开发课程、编写教材、编排教学内容，为“桐华学子”量身定制学习培优套餐，优化设置法治教育、就业技能、实践拓展等课程，全方位提高学生的学习能力和学业水平。教育扶贫，改变的不止学生的人生轨迹，还从根源上解决了贫困代际传播问题，为推动马边实现“一步跨千年”转变奠定了坚实的人才基础。据了解，该县“桐华学校”已开设7个班，招收学生272人，其中，115人实现成功跳级，61人回归正常年级段学习，为全县实现“零辍学”的“控辍保学”目标发挥了重要作用。（作者：王明希沈庆）
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发布时间：2023-01-06来源：乐山市纪委监委字体大小：大中小至：
“影片展现了党委政府推进控辍保学，不抛弃、不放弃每一个孩子，不让一个孩子掉队的坚定决心……预祝电影热映。”近日，电影《阿莫阿依》完成在乐山市马边彝族自治县的拍摄和取景，剧组、制片方、投资方及相关部门汇聚一堂，举行杀青仪式。
电影《阿莫阿依》杀青仪式现场。（潘雨婷 摄）
《阿莫阿依》是少数民族题材电影，时长120分钟，于去年11月在马边开机。电影以马边彝族自治县在脱贫攻坚过程中，创建“桐华班”“桐华学校”的经历为故事背景，反映该县在中央纪委国家监委和四川省市纪委监委的倾情帮扶下，全力做好教育精准扶贫工作，解决“控辍保学”方面的“陈年旧账”，让辍学多年的学生重新入学的感人经历。“在马边拍摄的几个月里，我们感受到基层致富奔康的不易，更看到了马边在产业发展、教育事业、基础设施建设方面的巨大变化……”杀青仪式上，峨眉电影集团国家一级导演、电影《阿莫阿依》总导演苗月携电影部分主创和主演介绍了电影拍摄情况并拍摄感言。《阿莫阿依》在开机前，摄制组多次带队到马边县教育系统采访，详细了解“控辍保学”的具体做法，获取创作灵感。剧中主要演员均从当地学生和群众中选取，以他们的切身感受再现党员干部群众在脱贫攻坚中齐心战贫困、奔小康的真实经历、追梦新时代的生动实践。马边县是中央纪委国家监委和四川省、乐山市三级纪委监委的定点帮扶县。由于历史原因，该县长期以来受交通不便、家庭贫困、重男轻女落后思想等因素影响，出现了一群特殊的“大龄低年级”学生。这群学生如桐花一样，成长有时可能会“慢一拍”，但只要心有梦想，人生就一定有希望。时间到了2019年7月，在纪委监委下派干部们的推动下，该县“大龄低年级学生”问题开始得到有效化解，“桐华班”也由此诞生。“‘桐华’得名于桐花，桐花花期虽晚，却依然美好，给人无限希望。”
马边县“桐华班”的学生在教室里认真学习。（耍惹罗波 摄）
涓涓细流汇聚成海。2020年春季开学后，在各方帮扶力量的支持下，“桐华班”由“班”向“校”升级，依托县里的职业中学设立“桐华学校”，“大龄低年级学生”开始入校集中学习。与同龄学生有别的是，学校自主开发课程、编写教材、编排教学内容，为“桐华学子”量身定制学习培优套餐，优化设置法治教育、就业技能、实践拓展等课程，全方位提高学生的学习能力和学业水平。教育扶贫，改变的不止学生的人生轨迹，还从根源上解决了贫困代际传播问题，为推动马边实现“一步跨千年”转变奠定了坚实的人才基础。据了解，该县“桐华学校”已开设7个班，招收学生272人，其中，115人实现成功跳级，61人回归正常年级段学习，为全县实现“零辍学”的“控辍保学”目标发挥了重要作用。（作者：王明希沈庆）
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