来源时间为：2020-11-16
“四川省青少年生命教育计划”44个试点学校名单出炉，遂宁有2个！
新闻来源：川观新闻
更新时间：2021-10-1215:37:30
10月12日，共青团四川省委、四川省教育厅联合举办的“四川省‘请党放心，强国有我’主题队日活动暨生命教育计划试点学校授牌仪式”在成都市泡桐树小学举行。
活动上，团省委、教育厅发布了“四川省青少年生命教育计划”44个试点学校名单，并现场为成都市试点学校授牌。与此同时，在全省各市（州）同步开展的少先队主题队日活动中，均进行了试点学校授牌。
据悉，自今年7月以来，为贯彻落实省委关于加强青少年学生心理健康教育和生命教育的部署要求，团省委联合教育厅制定下发《关于全面加强青少年学生心理健康教育和生命教育的实施方案》，推动九项措施落实落细，竭诚服务青少年学生健康成长。
《方案》以高校、中小学校和中职学校学生群体为重点服务对象，特别关注在学业发展、集体融入、社会交往和家庭关爱等方面存在现实困难的青少年学生，聚焦每年中高考、学校开学、毕业求职等重要时间节点，集中开展心理健康教育和服务。
《方案》就全面加强心理健康教育和生命教育制定了九大举措，具体包括：建立重点学生心理档案数据库，常态化开展心理健康教育和生命教育主题团（队）课，用好“12355”青少年心理健康热线，开展生命教育进学校、进社区志愿服务，组织实施“我为青少年办实事”生命教育公益项目，建设一批青少年生命教育实践基地，拓展校外心理健康和生命教育阵地，制作推出心理健康教育和生命教育系列文化产品，开展心理健康教育和生命教育课题研究等。
据介绍，《方案》旨在更好地构建协同机制，凝聚工作合力，共同补齐学校、家庭和社会的教育短板，做好常态化关心关爱青少年学生身心健康的工作，助力青少年学生成长成才。
【九大举措具体内容】
（一）建立重点学生心理档案数据库。在全省大、中、小学校开展家庭状况和学生心理健康情况摸排，建立重点学生心理档案数据库，实施动态更新与管理。动员学校辅导员、行政人员和社会力量，与重点学生开展结对关爱。充分发挥家长学校作用，引导广大家长更加关注子女心理健康，督促落实好监护人有效陪伴和良好沟通责任，健全完善家校联动的教育体系，助力青少年学生健康成长。
（二）常态化开展心理健康教育和生命教育主题团（队）课。把青少年心理健康教育和生命教育作为全省团课、队课的重要内容，专门开发生命教育课程，全面融入“开学第一堂团（队）课”和主题团（队）课，通过抗压能力训练和挫折教育等筑牢青少年生命意识。
（三）用好“12355”青少年心理健康热线。依托“12355”热线在线值守的心理咨询师和学校心理健康教师，持续关注青少年学生的心理和情绪变化，及时发现苗头性问题并提供科学的咨询、指导和帮助。提升“12355”热线专业化服务能力，建立一批24小时通信畅通、在线值守的心理咨询师队伍，构建青少年身边便捷可及的服务咨询窗口，形成青少年想得起、联得通、靠得住的知心热线电话品牌。
（四）开展生命教育进学校、进社区志愿服务。联合当地卫健等部门和专业社会组织，选拔一批具有心理学专业知识的专家学者和社工人才作为青年讲师团成员，定期走进学校开展宣传教育。招募、培训和认证一批专业志愿者，依托“志愿四川”平台发布项目，常态化进入社区开展青少年生命教育志愿服务。
（五）组织实施“我为青少年办实事”生命教育公益项目。配合省青基会开展“我为青少年办实事”公益项目，在全省21个市（州）选取试点县（市、区）设立生命教育专项，开展教师心理辅导技能培训、家长家庭教育培训，购买心理咨询服务和相关设施设备。注重宣传引导，让公益捐赠奉献爱心的过程成为团员青年接受生命教育的过程。
（六）建设一批青少年生命教育实践基地。提档升级汶川青少年活动中心，统筹利用汶川特大地震纪念馆等资源，打造全国青少年生命教育实践基地。各市（州）要充分利用当地爱国主义教育基地、红色教育基地及国防教育场所等，建设一批青少年生命教育实践基地，开设心理健康教育和生命教育培训体验项目，引导广大青少年敬畏生命、珍爱生命。
（七）拓展校外心理健康和生命教育阵地。依托当地青年之家、青少年宫、童伴之家等团属活动场所，拓展心理健康教育和生命教育功能，配备相关设施设备和师资团队，为家长和青少年提供完善的校外心理咨询和生命教育服务。
（八）制作推出心理健康教育和生命教育系列文化产品。充分利用团属新媒体平台，广泛传播推送心理健康教育和生命教育相关文化产品。针对当前青少年心理健康突出问题，制作生产一批短视频、动漫等青少年喜闻乐见的文化产品，定期进行宣传推送。鼓励有关方面参与创作推出一批特色心理剧和家庭教育情景剧、编写心理健康和家庭教育丛书，营造全社会关心关爱青少年身心健康的浓厚氛围。
（九）开展心理健康教育和生命教育课题研究。要结合本地青少年心理健康教育中的常见问题和突出难题，组织开展有针对性的课题调研，积极动员本地高校、中职学校和中小学校共同参与，形成一批具有理论性、实践性、示范性的优秀成果并进行推广。
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