1+X证书制度是职教20条的一项重要创新，为深化复合型技术技能人才培养模式改革，加快学校学生学历证书和职业技能等级证书互通衔接，于都县职业中等专业学校努力推动1+X证书试点工作。本案例主要是讲述光伏电站运维证书中教师激励机制这个方面的经验做法。
实施背景
由于该校专业教师非常紧缺，大部分老师课务繁忙，导致很多老师不愿意参与到1+X证书试点工作中来，不愿意参加1+X证书师资培训，不积极主动参与教育培训1+X证书学生方面的工作。所以该校需要尽快的出台相关的1+X证书教师激励方案和措施。
主要目标
于都县职业中等专业学校希望通过制定相应的1+X证书激励方案，达到本校教师都愿意积极地参与到1+X证书试点工作中来，老师们都愿意为了推动学校的1+X证书试点工作而努力，积极参与学生培训工作，努力深化三教改革，共同探索1+X证书试点工作新模式新方法。
工作过程(实施过程)
首先积极向学校领导汇报这一问题，然后在学校领导班子的组织带领下，召开校长办公大会，讨论如任激励教师参与1+X证书试点工作，形成初步的意见稿。其次，召开全校教职工大会，进行全校教职工大讨论，共同研究讨论这个激励方案，会后根据老师们的书面意见和建议，进一步修改和完善1+X证书试点工作激励方案。
条件保障(实施条件)
1+X证书试点工作非常需要学校经费方面的支持，同时该校在课时津贴、教师评优评先、职称评定等方面给予这些老师大力支持，这样就能激励广大的老师参与进1+X证书试点工作中来。
实际成果、成效及推广情況
通过这些举措和方案的制定，于都县职业中等专业学校的老师积极性大大地提高，百分之80的老师愿意参与到1+X证书试点工作中来，积极参与三教改革，愿意参与到学生的1+X证书培训工作中来，极大地促进了1+X证书试点工作的发展。实际效果与成效非常明显，此方案与做法在全校范围内得到了推广，解决了之前老师们不愿意参与到1+X证书工作中来的难题。实际成果列举如下：
1、成立了领导组织机构：
2、制定了1+X证书试点工作实施方案：
3、在经费上和绩效奖励上得到了保证：
4、光伏电站运维证书的师资培训方面：
管潭生老师参加“1+X”光伏电站运维证书教师培训，并获得相关结业证书。
5、深化教师、教材、教法“三教”改革方面:
该校按照要求组织教师参加证书与标准的教学研讨、师资培训，并在校内积极展开教师培训，提升专业教师的实施教学、培训和考核评价的能力，并推动教学内容和教学方法的改革。同时，根据自身特点和人才培养需要，主动与深度理解证书标准的行业企业在开展合作，吸收企业专兼教师，充实职业技能等级证书与标准培训教师队伍。该校的专业教师们都能够积极地参与教师、教材、教法“三教”改革，并积极学习1+X证书文件精神，努力提升自己这方面的知识及教学能力，极大地推动了学校1+X证书工作的开展。
6、光伏电站运维证书的硬件设施建设方面：
该校把资金大力投入1+X证书项目中，保障经费的投入，现在已经建成分布式光伏系统的装调与运维实训室2个，由浙江瑞亚能源科技有限公司提供。该校现在有总共10套实训设备，基础电子电工实训室1个，pLC实训室1个，模拟电路/数字电路实训室1个。这些举措都极大地保障了硬件设备的正常使用。
体会与思考
1+X证书制度是职教20条的一项重要创新，为深化复合型技术技能人才培养模式改革，加快学校学生学历证书和职业技能等级证书互通衔接，于都县职业中等专业学校在今后要更加努力，追赶时代前进的步伐，继续认真做好1+X证书试点工作，为国家培养更多的优秀人才。大家都是第一次接触1+X证书试点工作，前期肯定会遇到各种困难，但是只要我们认真去做，认真学习文件方案精神，在制度和经费等多个方面做好保障，调动老师们的积极性，那么我们相信一定能够把1+X证书试点工作做好。
文/图邹林
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