岑巩县第四中学于2015年9月建成并投入使用，现有学生2775人，教职工196人。以“承思砚精魂，创区域性名校”为办学目标，纵深推进教育的持续、健康、高质量发展，力争实现区域性办学显特色。
岑巩四中读书活动李昌焯摄
六年来，该校教学质量综合评比连续五年全县第一，连续四年位列黔东南州前列。在2021年中考中，全县前十名有9人，有2人位列全州第四、第七名，普通高中录取率达90%以上,先后取得“贵州省安全文明校园”“贵州省四在校园幸福校园”“黔东南州基础教育教学质量先进学校”“黔东南州教育工作先进单位”“黔东南州课堂教学改革先进学校”“黔东南州党支部标准化规范化建设示范点”“黔东南州先进基层党组织”“黔东南州五四红旗团委”“全县先进基层党组织”“岑巩县课堂教学改革示范学校”“教育目标管理考核评估5A学校”等显著成果。
人文地理立校凝聚发展内核
岑巩古名思州，思州盛名起于唐，开府于明，民国初年改为岑巩县，至今有一千四百年历史。思州石砚最有名，是中国“八大石砚”之一。因材质含金星，又叫金星石砚，再因区域空间因素，古代人称为蛮溪石砚，早在汉朝前就有记载。
石砚同美玉，只有精耕细作，才有美也才有美誉。
岑巩县第四中学本着“为师生的人生幸福尽责”的办学理念，按照项目规划来逐步落实，好比思州石砚的精雕细琢，逐步提纯为区域性的“砚”品牌，以“责任”为核心，形成校园文化，由此锻造出以“责任担当”的校训，以“诚爱严恒”为校风，以“做有责任感的青少年”为培养目标的区域性教育特色。
岑巩四中七年级学生诵读《少年中国说》唐鹏摄
在岑巩县第四中学独特的文化引领下，一五发展规划目标顺利实现，特别是“12345”发展思路及一五发展规划办学目标“承思砚精魂，创黔东名校”圆满实现。如今再启航，二五规划办学新目标为“承思砚精魂，创区域性名校”，再上一层楼。
一路走来，岑巩县第四中学以思州地域文化为依托，全面系统落实“责任”文化，将明责、尽责、担责作为每一个四中人的基本要求。通过开展专题讲座、主题班团会、主题文化艺术节、主题双语读书节、现代信息技术科技节等活动，教育与实践活动的结合，有效贯彻落实基本要求。学生在活动中，凝练“责任担当”精神，学生评价将“责任担当”精神是否深入学生内心作为“新三好”评价标准中重要一环。活动与评价的双向融合，潜移默化的塑造学生形象，持续催动学生健康成长、成才。
改革创新兴校促高质量发展
为顺应新阶段教育发展需要，深入改革课堂教学模式。该校始终围绕“高标准，高起点，高质量”课堂改革发展路线，融合优质资源，竭力探究课堂改革模式的破模升级，成功实现了由原来的“五步三查”到“六三一”课堂模式的升级创新。改革让学校教育质量逐年实现递增式突破，让学校步入高质量发展，在黔东大地独占鳌头，踏上了逐鹿黔东南区域性名校的行列。
岑巩四中集体荣誉墙唐鹏摄
学校各项工作以改革创新摆在最为突出的中心位置，全力抓好走深走实课堂教学改革。为抓好落实，以督评处牵头，组织教研室、教务处等处室，通过督评、走课、推门听课、公开课、“大比武”等方式，督导教师课堂实施，将实施情况与评优评先、职称晋升、绩效考核挂钩，点燃全体教师实施课改的激情，提升主动参与的信心。同时，积极探索建立以学生为中心的课堂教学体系，使每一个学生都主动参与学习，提升学生学习兴趣和教育质量，杜绝学生因厌学而辍学现象发生。
革新校本课程体系建设，深入落实国家“双减”政策，结合学校实际，按照修德、启智、健体、怡情四大板块开设社团课程，创造性地开设文化课程+传统体育板鞋高跷竞技类、国粹书法绘画类、思州石砚技艺、棋艺类、现代科技创客“飞模”类、球类等数十门校本课程，实行走班制教学。丰富校园生活，传承和弘扬民族优秀文化，普及科技知识，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设的接班人和生力军。
特色管理强校实现环境育人
实行精细化管理，打造教育管理特色。该校学生实行全封闭、全寄宿、准军事化管理，从“学、言、神、仪、衣、食、住、行”八个方面逐步规范学生行为。学生一个月集中放假5天，校园内禁止使用手机，杜绝因手机引起的不必要问题，实行“班主任+教官+宿管员+值周教师+督评处”五级联动管理模式。三年初中生活，学生养成教育实效明显，管理特色日益凸显。教师实行坐班制管理，强大的管理团队相互协同，带头执行，密切协作，各项工作任务的落实实现了教学高质量落实。
营造良好的育人环境，无论是硬件设施，还是软件信息技术的管理，皆实现了优质资源的充分利用。寝室开放书吧+标准休息区、洗漱区、独立卫生间+淋浴全天候热水供应，教室展示板书墙+电扇、班班通、智能系统24小时监控，综合实验室+高标准正心书屋全天开放，一级智安校园+现代运动场等。
岑巩四中正心书屋学生阅读场景唐鹏摄
学校为学生提供了优美的“学习+休息+体育运动”的舒适环境，为学生知识增长和身体健康成长提供了一流的学习园地。此外，心理健康教育标准基地大力投入使用，团辅、个辅专任教师的辛勤教育引导，为该校学生心理健康成长提供了刚性保障。
为更好落实“立德树人”教育根本任务和“思政”教育，学校打造了一支德育管理专业劲旅。不仅在教学上，更在于育人上，他们专业性很强，责任心扎实，并且具备较强的管理、组织、领导能力。这是以班主任队伍抓落实，可谓是功不可没。
德育管理团队选拔，采取积极鼓励、主动参与方式，激发全体教师加入班主任行列，并对主动管理相关人员进行专业培训和指导，六年发展，至今人人能管理，人人善于管理。同时，政教处对管理过程中出现的特殊问题学生，采取适当的“教育惩戒+引导向善”等方式，力求最大限度实现育人新任务、新目标。
通讯员孙燕杨元彬
编辑吴春橙
编审杨瑞
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