4月12日，原平市特殊教育学校副校长兰键新代表原平市特殊教育学校参加了由山西师范大学董新良教授通过腾讯会议主持召开的“总体国家安全观视域下学校安全教育一体化研究”中期研讨会暨实践推进会。原平市特殊教育学校入选全国教育科学规划实践基地校。全国教育科学规划领导小组办公室副研究员徐美珍、山西省委国安办一处处长张孝中等领导也参加了此会议。
“总体国家安全观视域下学校安全教育一体化研究”是以学校安全教育一体化为研究主题，以幼、小、初、高、大等不同学段学生为教育对象，以总体国家安全观为统领，探讨学校安全教育一体化构建与实现机制问题。由山西师范大学（山西省学校安全教育中心）统筹安排整个课题的运行工作，由北京麦课教育提供“安全微伴”“无忧安教”等网络资源平台，由实践基地校开展实践探索。
会上，兰键新就《原平市特殊教育学校“4+”安全实践活动中期工作》做了汇报（“4+”既校内+校外、教师+家长、学校+终生、家庭+国家），从多个层面阐述特教学校安全教育的现状与困惑，和“4+”实践活动在校园安全中的应用及成果展示。他指出：“特殊教育学校与普通中小学校相比较，虽然办学规模小学生人数少，但是不安全因素却更多，管理难度也要大得多，这里汇集了一群在智力方面存在一种或多种障碍的残疾儿童少年。生理上的残疾和障碍使他们获取安全知识信息的渠道非常单一和狭窄，严重影响到了安全防范意识与安全防范能力的形成与发展，智障学生获取外界信息更是麻木和迟钝，这都为特殊教育学校安全管理带来了重大挑战，给特殊教育学校教职工增加了数倍的工作量。尽管安全管理已是全员防范、人人尽职，然而仍是如履薄冰、战战兢兢。要杜绝校园安全事故的发生，首先要从残疾学生的安全隐患与事故产生的诱因出发，从残疾学生身心健康发展特点入手，对特殊教育学校的安全风险作出全面与科学评估，并让家长参与进来，家校共创学生平安。”
会末，董新良教授对兰键新副校长的汇报给予高度评价，并为特教学校残疾儿童少年的安全教育研究指明了方向。
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