来源时间为：2023-02-03
近日，江西省教育厅基础教育处发布《关于2022年全省第七届中小幼班主任专业技能展示活动评审结果的公示》，其中，吉安市吉州区凤凰小学在全省中小学班级德育工作展示、班级研学实践活动视频展示、落实“双减”典型经验评选等活动中，均获得一等奖。
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接下来
跟随小编一起来看看
这所学校的经验和做法吧！
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以爱育人促发展以乐启智行致远
在“养正笃行，和乐争先”校训引领下，班级坚持“爱乐”德育理念，以“培养具有爱的能力、乐的素养的现代中国人”为育人目标，让每个孩子在“五育并举”教育中，都能“爱笑、爱学、爱拼、爱乐”。
育德育人，润泽心灵
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在“爱乐”教育理念引领下，通过创新国旗下讲话，明确德育理念，改革值日方法，规范团队活动，重抓养成习惯等一系列活动，让孩子们在丰富多彩的活动中逐步养成良好的道德品质和文明的行为习惯。推行“人人有事干，事事有人干”的德育理念，让班上每个学生都负责一件事，每个孩子都有一个职务，体现人人都是“主人翁”，个个都是“管理员”的治班理念。同时，重抓养成教育，培养学生认真践行“三轻三随、三爱三不、三要三乐”六个三的良好习惯。
书香润智，雅行成习
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学校陆续开展讲故事、背古诗、诵儿歌、配音秀等阅读活动。创新班级图书角管理，充分发挥班级图书角作用，开展亲子共读、师生伴读、同伴互读活动，推出“阅读达人、阅读学士、阅读硕士、阅读博士”评选，并创办阅读银行，开展阅读兑换。
阳光体育，强身健体
开齐开足体育课，形成体育教育特色。聘请专业足球教练，成立“校园足球队”。同时，经常组织班级开展各类形式多样、内容丰富的体育比赛和体育锻炼活动。
美育艺术，绽放光彩
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坚持以美育德、以美育心、以美育人的理念，积极响应“1+1”素质教育工程，鼓励学生报名参加跆拳道、拉丁舞、乒乓球、剪纸、中国画等特色社团，让学生在快乐的文体活动中培养兴趣爱好、提升自身素质。
劳动教育，出力出汗
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积极培养学生劳动习惯，由学生承担班级的环境卫生、包干区卫生等。利用周末和寒暑假时间让学生在家里接受劳动教育，做一些力所能及的事情。同时，把劳动教育延伸到社会，开展学雷锋等公益活动，激发学生的劳动兴趣，逐步养成爱劳动的好习惯。
红色文化，弘扬传统
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大力弘扬跨越时空的井冈山精神，在班级开展红色文化主题教育，并将其作为德育的重要内容，通过红色主题班级文化建设的实施，对学生进行爱国主义教育和理想信念教育。
守护民间技艺弘扬指尖文化
在“双减”背景下，吉安市吉州区凤凰小学创新劳动教育形式，积极探索传承庐陵民间地头技艺的劳动教育模式，将劳动教育作为“五育”融合的突破口，开创劳动教育新局面。
编校本课程，承文化技艺
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学校从2021年开始探索将劳动教育课程化，创编校本劳动教材课程，组织骨干力量挖掘吉安市各县区民间传统劳动技术文化，尝试创编传承庐陵民间地头技艺劳动教材。学生在系统的课程中了解民间传统劳动技艺，在劳动实践中触摸庐陵文化，传承庐陵文化，弘扬革命精神，体验劳动的乐趣，学会动手，学会创造。
走研学之路，破文化密码
学校把劳动教育与研学活动结合起来，根据劳动课程安排，有计划地带领学生走出教室走进民间，把庐陵传统手艺课堂置于田民地头，在专业艺人的指导下体验学习，了解庐陵手艺的发展历史，真切地感受劳动的价值，传承劳动的技艺。
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在劳动实践过程中采访民间老艺人触摸庐陵文化，传承庐陵文化，体验劳动的乐趣，学会动手，学会创造。
建兴趣团队，创文化生活
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唱茶歌、跳茶舞、背茶诗、演茶艺；竹编社，编果篮、画竹简、织斗笠、跳竹舞；草绳社，做挂饰、编草窝、给校园树木穿衣服……课堂有限，技艺无限，学校把传承庐陵民间技艺劳动教育课与课后延时服务结合，组建民间技艺社团，把民间工匠的精髓通过动手实践发扬光大，孩子们在创新中感受到劳动的价值与乐趣。
思劳动初心，树文化自信
让孩子们在劳动教育课中有新的体会和思考。在参与实践的劳作过程中让学生明白脚踩黄泥、眼望青山，是劳动者的本色；在耳闻目染中体会到细细稻草、圆圆斗笠，是劳动者的智慧；在采访咨询中深切懂得追求精湛、守住初心，是民间艺人匠心，让学生们在身体力行中学会尊重劳动、尊重劳动者，树立用汗水和智慧创造美好生活的崇高志向。
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
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