昨日，由云南省教育厅和英国救助儿童会共同合作实施的云南少数民族基础教育项目主办、省妇联协办的主题为“学习做家长”的“云南省农村家庭教育研讨会”在昆明举行。记者从此间获悉，该项目已投入资金超过100万元人民币，资助方包括英国国际发展总署、欧盟、香港社区合作伙伴等慈善机构。
项目搭建沟通桥梁
据了解，该项目于2000年启动，将于2009年结束，目前已在云南省的20个贫困县开展，受益学生超过20万人。项目包括，教师培训、勤工俭学和职业培训、帮助残障儿童进入主流学校、社区参与教育及家庭教育等，旨在提高云南少数民族地区教育水平，帮助贫困地区儿童完成学业和健康成长。其中，家庭教育活动在普洱市宁洱哈尼族彝族自治县、大理白族自治州巍山彝族回族自治县和临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县3个试点中取得了良好的成效。
据该项目经理张英介绍，该项目就是为了在农村地区的学校、家庭和社区之间搭起一座沟通的桥梁，使他们充分发挥自身的教育优势，最大限度地确保儿童获得全面成长的权利。该项目还在3个项目县的5所小学成立了5个“社区教育发展委员会”，以协调当地教育部门和学校社区之间的互动。
开展小型创收项目
3个项目县利用项目资金，在学校开展养鸡、养猪、种植蔬菜等小型营养项目，免费为学生提供食物，改善在校儿童的膳食条件；在社区和学校进行改水、改厕、改建浴室等，改善儿童的生活条件；为学校提供启动资金，帮助建立一些小型的种养殖业、加工业基地；开展符合本地学生需求的职业培训课程，提高学生的生活技能及就业能力。学校创收所得以助学金的形式资助贫困学生，帮助他们顺利完成学业。
采用“三级培训”模式
张英介绍，当前项目点农村家庭教育采用“三级培训”模式，即家庭教育顾问→社区家庭教育培训者→其他家长。“我们的培训是要让农民们能够坐下来听、听懂、喜欢听，之后回去讲给其他人听。儿童是项目的最大受益者。通过培训，家长打骂孩子的现象减少了，孩子和父母的关系更融洽了。”张英说，“学校、家长和社区也能直接从项目中获益。项目的开展增强了他们参与教育的意识和能力，提高了学校的办学质量。社区妇女也变得更加乐观、自信，比以前更有尊严。”
5年内推广到50个贫困县
该项目开展7年来，得到了各级教育部门、社区、家长、教师及儿童的认可及肯定，来自900多所学校的近8000名老师及900多名校长，接受了以“学习者为中心”的培训。在所有项目学校中，没有一个儿童因为贫困而无法入学或辍学。
据张英介绍，该项目经验已通过教育部门在全国各地推广。省教育厅计划在未来5年内，将该项目推广到云南省的50个贫困县，届时将惠及200多万儿童。（实习记者刘磊）
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