来源时间为：2023-05-26
原标题：易门县教育体育局创新“1234”工作新举措，提升“绿美+育人”品质
自易门县开展“绿美县城”建设以来，易门县教育体育局紧扣“绿美校园”建设，以全面改善校园生态质量、美化校园环境、提升师生生态文明素养，让师生进校安心、工作学习舒心、生活开心为目标，深度融合“绿美+育人”，紧扣“突出一个理念，强化两个保障，把牢三个质量关，做实四项工作”，丰富绿美校园建设内涵，提升育人品质。
易门县第一幼儿园校园景观
突出一个理念
突出学校“绿美育人”的理念。全县各学校着力在创设“环境美”、塑造“精神美”、培育“行为美”三个方面进行综合考量，统筹规划学校绿化美化与学校建设、校园文化、育人环境、现代教育相结合，提高校园绿化美化的品位和质量，培育绿美意识、厚植绿美情怀、根植绿美记忆，让师生在校园内“想得到美丽、看得见风景、走得进景点、留得住记忆”。
绿美相融（县一幼）
强化两个保障
强化局、校两级组织保障。县教体局成立“绿美校园”建设领导小组，制定了三年行动计划，加强对“绿美校园”工作的组织领导和统筹协调，落实点位调度工作。各学校及时建立工作机制，明确责任，分解任务目标，工作逐项落实、环节逐个推进，从质量标准到完成时限，盯紧扛实，形成强有力的落实机制，有序推进“绿美校园”建设工作。
多措并举加强供给保障。通过争取上级奖补资金、学校积极筹措资金、发动师生积极参与、积极协调社会力量参与建设等方式，全力推进工作。2023年1-3月份，累计完成投资15.27万元，种植乔木623株，绿化面积3929.9平方米。
把牢三个质量关
把牢统筹规划质量关。各校以在现有条件基础上实现提质发展为工作目标，科学编制规划，精心设计实施方案，分三个层次稳步推进，即条件相对完善的学校以补绿和增绿的形式，做好存量绿地优化提档升级工作；待完善的学校以适当调整和增加绿化景观的方式，强化绿化美化建设；改扩建学校和校园建设项目较多的学校采取总体规划，分步推进的方式来科学合理地做好绿化美化工作。
高低搭配，相得益彰（浦贝小学、绿汁小学）
把牢科学增绿质量关。各学校全面调查校园绿化现状，分析潜力条件，充分利用校内各种空闲地、边角地留白增绿、见缝插绿，着力增加绿量，完善绿化空间布局的科学性。依据《玉溪市绿美校园中小学教材中的植物推荐名录》《玉溪市城乡绿化美化推荐乡土树种名录》要求，充分考虑当地的自然环境，因地制宜、科学搭配花草树木品种，兼顾物种多样性，满足科普教育功能，提高选绿分植的科学性。
把牢管理养护质量关。通过创新开展“校园绿植认养”“网格化管理”“班级纪念林”等形式，将绿美校园建设与劳动教育、师生志愿实践活动有机结合，充分调动师生参与管理养护的积极性和主动性，加强校园绿植的日常养护管理工作。
做实四项工作
开展好“植绿、爱绿、护绿”工作。通过组织开展丰富多彩的义务植树、义务认养活动，推动由注重单纯植树增绿向校园美化绿化认建认养、抚育管护、校园植物科普、社区环境调查研究、爱国卫生“7个专项行动”、校园社区环境志愿者服务、青少年学生交往交流交融等综合性实践活动转变，拓展载体，丰富活动内涵，增强学生环境教育认知。
绿美育人，学乐其间（县一幼、铜厂小学）
开展好环境教育工作。充分发挥课堂教学主渠道作用，切实把生态文明、绿色发展理念融入教育教学环节，将环境教育渗透到课堂教学和德育实践活动中。在师生中开展“我为校园增绿”“校园绿色我栽植”和“校园绿色我养护”等系列教育实践活动，培养全体师生“爱花、爱树、美化环境、美化校园”的思想品德和行为习惯。
开展好校园科普建设工作。以“绿美校园”建设为契机，完善校园自然标识系统，推进校园科普教育功能建设，适应教学、研究、学习、生活、休憩等需要，促进校园建设更具有科学和文化氛围，提升校园文化品位，彰显学校的魅力，充分体现人与自然的和谐、规范、人性化，积淀校园绿美记忆。
开展好总结宣传工作。坚持典型引路、示范带动，积极推进省、市“绿美校园”建设。县教体局坚持边建设、边总结、边推广，定期将各学校“绿美校园”建设中涌现的可复制、可推广的典型案例在全系统进行推介，高质量推动学校绿化美化建设工作深入开展。各学校通过校会、班队会，借助板报、电子屏，开展演讲、手抄报、绘画比赛等活动开展形式多样的宣传教育，全方位、多角度、深层次宣传校园绿化美化工作，营造社会支持、家庭关心、人人参与的浓厚氛围，激发全员参与建设“绿美校园”的责任感和积极性。
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