来源时间为：2023-06-26
苏州工业园区东沙湖小学秉持“儿童是教育的最高价值”的理念，以“成就师生优雅与智慧的人生”为校训，办一所流淌着甜蜜与幸福的学校。
2021年12月，东沙湖小学校长韩郁香主持的苏州市家庭教育名师工作室正式命名。工作室成立之际，正逢2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》开始施行。在家庭教育立法和“双减”的大背景下，东沙湖小学依托“苏州市韩郁香家庭教育名师工作室”，前瞻思考、高格定位，将学校对家庭教育的专业支持转化为责任，积极有效开展家校社协同育人的探索与实践，以“学校教育”的专业促成“家庭教育”的专业。
专业指导，助力家庭教育“生态重构”
针对当下家庭教育，有的“用力不足”或“用力不准”，大多则是“用力过猛”。许多家长为了孩子成长、成才全力以赴，甚至愿意付出一切代价。实际上，不少家庭在养育孩子过程中，亲子互动关系往往充满了焦虑、困惑、担心、抱怨甚至痛苦，孩子也常常因感受来自父母的压力、控制而表现出逆反、懦弱、退缩，良好的家庭生态被打破，孩子健康成长也受到影响。
对症家庭教育的问题，学校启动了“儿童成长守护计划”，助力家庭和家长树立正确的教育信念，让不断内卷的家庭按下暂停键，重新开启亲子关系的实践反思，重构家庭教育的新生态。
菜单式沙湖“家”话助力。“双减”后的寒暑假，没有补习班，没有托管机构，家庭教育遇到前所未有的挑战。学校顺势而动、应势而为，围绕“如何助力孩子度过有意义的假期？”“聊聊暑假那些事儿”，针对“电子产品使用”“专注作业”“时间管理”“有效陪伴”“非暴力沟通”等主题开展“家话”，线下线上家庭参与度十分踊跃。
主题性教育沙龙助力。主题性的家教沙龙聚焦大问题，进行大思辨，辐射大范围，尽最大可能让更多家长通过学习而觉醒，形成自己的家庭养育大格局。“看见”是最基本也是最有效的教养方法。家长之难，在于无法看见孩子真正的需求。《“看”到表象，“见”到心里》主题家庭教育沙龙活动，让家长明白，“直升机妈妈”的唠叨、“铲雪车妈妈”的抢跑、“知更鸟妈妈”的替代养出的孩子叛逆、无力、依赖。“鸟语花香”的妈妈用优势视角看见孩子，用成长型思维看见孩子，用支持自主的方式看见孩子，给力孩子建立“我有”“我是”“我能”的自我意识和自我效能感，让孩子用内在的力量去把自己变得更好。
校本化儿童社会情感学习（SEL）课程助力。学校尝试在三年级和五年级实施儿童社会情感学习课程，聚焦于儿童的自我意识、自我管理、社会意识、人际关系、负责任的决定五大核心社会情感技能，帮助儿童觉察自我的情绪模式，用积极的视角看待事物，帮助儿童对社会、家庭和情绪信息进行编码、解读、推理、表达和调节，促进儿童和父母、同伴间的相互理解，建立健康的家庭和社会关系。
专业支持，催生家庭教育“正面友好”
开展“润心行动”。通过专业支持，关怀每一个孩子，服务每一个家庭，催生“儿童友好家庭”建设，名师工作室老师成了家庭教育指导不可或缺的重要贡献者和实践引导者。“相约星期五”家庭教育工作坊，将家庭教育的课堂搬到了社区居民活动室，送到居民“家门口”。2022年举办15期主题工作坊，积极沟通、危机应对、自我觉察、认识压力、青春期守护等主题，内容贴近家庭和亲子需要，学校优秀班主任、心理老师、家庭教育指导师解疑、解惑、解难，满足了老百姓对专业家庭教育指导的多方面需求和渴望。家校社协作，已经成为东沙湖小学的“新常态”。
开通“沙湖热线”。对重点关爱对象开展“一对一”线上关爱行动。特别是疫情期间，学校专兼职心理老师的“沙湖热线”畅通无阻，随时随地接听有需要的孩子的诉求，倾听心声、抚慰精神、缓解情绪、疏通关系，为他们提供“此时此刻”的帮助，共情、理解、支持，小心、轻放每一个求助孩子，帮助他们渡过情绪难关和情感危机，多次避免了情绪障碍孩子极端事件的发生。
开启“特需家庭”干预。依托学校“爱弥儿儿童成长支持中心”，名师工作室老师联合优秀班主任、学科教师组建“特需家庭干预小组”，持续跟踪10多位特需家庭的孩子，开展家庭辅导和系统治疗，帮助家庭和特需儿童重新焕发生命的活力。老师们坚信：“即使你是小刺猬，我也有办法拥抱你。”特需孩子小A长期受“注意力缺陷障碍”的困扰，就像个浑身长满了“刺”的“小刺猬”。干预小组私人订制“个别化辅导”方案，开展每两周一次的家庭辅导。持续近一年的干预，笑容慢慢爬上了这个家庭中每个人的脸庞。
专业领跑，赋能家庭教育“提质增效”
育儿一招鲜，招招鲜。“亲子关系优于一切”。学校面向家长，进行“家庭教育困惑的调查问卷”，从2400多条有效反馈中，筛选大家普遍关注的育儿问题，依托苏州广电FM91.1新闻广播《911家长会》栏目，应邀参与现场直播，播出的“系统式育儿”“零负担的爱”“激发内在动力”等专题“家长会”深受家长喜爱。一年来共录制“育儿一招鲜”广播150余期，150多个家庭教育妙招，让家长豁然开朗：“不是孩子不听话，原来是我没懂他。”“苏州市韩郁香家庭教育名师工作室”的24位老师，精选20个妙招编制成《积极家庭教育口袋书》，赠送给家长，帮助家长看见孩子，看见自己。
“养育格局”微课堂，满堂彩。居家学习期间，学校收到很多家长留言，表达了他们的担忧和困惑。名师工作室的老师们特意录制了“居家时光里的养育格局”系列动画微课，包括自律篇、学习篇、生活篇，指导家长提升家庭养育的格局，学会指导孩子主动学习、自我管理，短短三天，视频的点击量突破3000，还被苏州市委宣传部精神文明办“成长苏州”公众号录用并向全市推出，扩大了家庭教育专业指导的“影响圈”。
恰到好处的爱，流淌奶与蜜。什么是恰到好处呢？它是指说话做事正好到了最合适的地步。家庭教育需要变“看管”为“看见”，变“干预”为“参与”，变“替代”为“等待”，变“赢了孩子”为“赢得孩子”。这样爱孩子才是恰到好处、恰如其分。
如何能够恰到好处地爱孩子，让爱在家庭和亲子间积极流动，赋能孩子变得更好的力量呢？作为苏州市家庭教育名师工作室主持人，韩郁香带领团队从日常家庭教育指导的众多实例中，遴选了“生活”“学习”“交往”三类共52个具有代表性的热点、重点、难点话题，针对话题，工作室老师将习得的教育学、心理学、脑科学等理论内化，转化为家庭教育实操，以“情景描述—老师支招—心理老师敲黑板—今日小练习”的体例形式，编写了《恰到好处的爱——苏州工业园区东沙湖小学积极家庭教育周周谈》一书，已于今年六月份由苏州大学出版社正式出版。
这本书教会家庭如何构建“抱持型”的环境，理解孩子行为背后的需要，如何先联结关系再解决问题，如何在用“教育学眼光”去看见孩子等方面科学“使力”，帮助家长学习“做孩子的学习搭档”“做孩子的社交导师”“做孩子的生活教练”，感受“这样爱你刚刚好”的家庭教育所绽放的无限魅力。
苏霍姆林斯基说：“最完备的教育，是学校教育和家庭教育的结合。”东沙湖小学老师将继续做家庭教育热切的领跑者和深切的关怀者，以“学校教育”的专业促成“家庭教育”的专业，一路奔赴、一路成长、一路花香。
（苏报记者陶赟婷）
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