近年来，平顶山市大力加强学校心理健康教育软硬件建设，建立起校园心理健康教育的组织体系、健全制度体系、完善课程体系、拓展创新体系、深化宣传体系，逐渐形成一套全方位、多元化心理健康教育模式，取得了较好的效果。
今年，平顶山市要求各学校严格执行小学各年级心理健康课每学年不少于12课时、中学各年级每学年不少于14课时的要求，课程开设形式以活动为主，包括团体辅导、心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧等形式，防止课程学科化的倾向；建立健全规章制度，建好心理档案，开设心理热线，设立心理发展辅导室、积极心理体验中心、团体活动室、综合素质训练室等；充分利用校园广播、网络、微信、板报等平台，普及心理健康知识和教育方法，定期举办心理健康教育专题讲座、校园心理剧展演等专题活动；向家长普及心理健康教育知识，提供促进孩子健康发展的具体方法，有条件的每年至少开展一次面向家长和子女的心理健康教育；协调校外专业心理咨询与医疗机构，定期发布中小学生心理危机预警信息，对危机事件发生的高危地区、高危群体、高危时段进行提前预警；借助心理健康测评软件，定期开展中小学生心理健康普测，健全筛查预警机制，建立“一生一策”心理成长档案；确保每所中小学至少配备1名专职心理健康教师，县（市、区）教研室要配备心理教研员；建立心理健康教育应急工作预案，加快提升应急处置能力；当地教体部门要为区域性中小学生心理辅导中心配备专门场地空间及软硬件设备，进一步推动中小学建立健全心理辅导室。
据统计，目前全市培训心理健康专兼职教师、班主任约5000人次，获得心理咨询师资格的教师254人。今年疫情防控期间，市教体局组织心理危机干预专家团队和心理健康教育志愿者服务团队接听心理热线2000多次，心理危机干预50多起100多人。
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