来源时间为：2022-09-09
龙湫亭实验学校的孩子们在课间休息时间活动。（厦门日报记者林铭鸿摄）
禾穆幼儿园的小朋友们在户外活动。（厦门日报记者林铭鸿摄）
湖里实小迎新志愿者引导新生开学。（厦门日报记者林铭鸿摄）
湖里小学生在课后服务学习轮滑。（湖里区教育局供图）
孩子们美滋滋地在操场上合影。（金安小学供图）
厦门日报讯（记者佘峥）一年以来，湖里5327名教育工作者朝着一个目标前进:创建国家级优质教育均衡发展区。
湖里区教育局说，创建不仅是为了夺得“全国首批义务教育优质均衡发展区”称号，更重要的是，要借此“全力推动湖里教育高质量发展再上新台阶，办人民满意的教育”。
在追求优质和均衡教育道路上，湖里也正在成为一个新教育优质区，赢得越来越多学生家长的信任和拥戴。
推出十大攻坚行动
开始创建优质均衡发展区
今年，湖里区入选首批全国义务教育优质均衡先行创建县(市、区、旗)，全国135个，福建省5区上榜，湖里位列其中。
“优质均衡发展”，即要求教育不仅要均衡，还要优质，最终要实现“公平而优质的义务教育”。因此，它的评估指标又比过去的“教育强区”要求高了，有人认为是“教育强区”加强版。
今年1月，湖里区赶在春节前，推出“义务教育优质均衡发展区创建工作十大攻坚工程”，剑指优质均衡发展区创建，要通过十大工程啃下“硬骨头”，实现量质齐升。
实施“补短扩容”行动
新学期增加学位1.62万个
秋季开学，湖里区成为最大明星——开办了8所新学校（园），其中3所是九年一贯制学校。8所学校新增学位1.62万个，其中公办学校6所、学位8250个。开办学校数量、所新增学位均为历年之最。
这些新建学校的意义在于:它们有效分流解决热点片区的大校额、大班额问题，这是“全国义务教育优质均衡发展区”创建的难点。
秋季开学，不仅新学校，一些老校也等着惊艳学生——湖里区利用暑假对20余所校园进行“微更新”，补充现有教学功能上的不足，修补原有规划的缺撼，升级之后的学校焕发新的光彩。
湖里区教育局介绍，这是湖里区实施“补短扩容”行动之一，旨在持续扩大教育学位供给。
除了新建成学校，今年湖里区已经投入约13亿元，开工建设钟山学校、墩上学校、钟宅民族学校、古地石安置房配套幼儿园等7个项目。
组建教育集团
要建校门口的优质校
不仅要有学上，还要上好学。湖里区采用的方法之一是组建教育集团——通过龙头校“一校带多校”，引领帮扶各成员校，从而实现家门口的学校是优质校，每个小区都成为好学区的目标。
教育集团现在是热点，区教育局介绍，其根据湖里学校特点，创建三种模式——第一，创新“核心校+托管民办校”集团化办学模式，康乐小学、南山实验学校、厦门第三中学、进修二附小等5所公办学校分别托管世纪学校、启泰学校、博林学校、东芳小学和育青学校等5所民办学校；第二，组建“核心校+提升校”集团化办学模式，湖里实验小学教育集团“实小+附小”，厦门金安教育集团“金安+吕岭”，湖里中心小学教育集团“湖小+东二”，华昌教育集团“华昌+天安”；第三，探索“核心校+新校”集团化办学模式，成立金尚教育集团“金尚中学+尚文实验学校”和南山教育集团“厦门第三中学+南山实验学校”。
此外，去年开办的厦门市梧桐实验学校与市属五缘实验学校合作办学。
湖里区教育局说，通过集团化办学，辖区学校的办学条件、师资力量、教育质量和学校管理等方面得到提升。今年，湖里区的中高考成绩都有稳步提升，中考继续保持领跑，厦门三中高考成绩取得进步，本科上线率为80%。
启动“先锋计划”
帮助教师升级换代
教育的力量来源于教师。湖里区教育局启动“先锋计划”，为的是建设一支既能脚踏实地，又有高瞻远瞩格局的优秀教育管理团队。
近年来，湖里区教育局每年举办校园长论坛，定期举办校（园）长、书记培训班，最引人注目的是，区教育局几乎每年都要组织校园长到上海、深圳等教育先进地区学习。
与此同时，校长也“手拉手”——经验丰富的老校长结对培养年轻校级领导干部，助其提高管理水平、业务能力。
在对校（园）长、书记的考核上，湖里区教育局细化量化市里考核指标，建立正面、负面清单，量化后的考核涵盖了党建、办学特色、教学、安全等方方面面。考核结果排后的校（园）长、书记将被工作约谈，考核结果也将作为校长职级制和校级领导任免调配的重要依据。
此外，湖里区始终把建设一支数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍作为提升教育质量、提高办学水平的重要抓手。湖里区为老师们建立了“新教师——区教坛新秀——市级骨干教师——市级名师——省级名师”的阶梯式成长体系，每个阶段都有一系列举措强化师资培训，帮助教师“升级换代”。
在刚刚公布的福建省最新一届特级教师名单中，湖里区教师进修学校林传忠榜上有名。区教育局介绍说，这几年，在区委组织部的大力支持下，湖里教育更加注重自身“造血”——培育一批本土名师名校长。除了林传忠，还有正高级教师3名、副高级教师48名、市级骨干教师201名。
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