来源时间为：2022-10-17
辛耕体验课程
“领航教育”助力学校高质量发展
北京市朝阳区实验小学密云学校的前身是密云镇中心小学，2014年9月28日与朝阳区实验小学实施一体化办学，更名为北京市朝阳区实验小学密云学校。学校现有教职工74人，28个教学班、1160名学生。
学校与朝阳区实验小学教育集团办学方向一致、办学理念相同，教师培训、学生发展同步伐。朝阳实验教育集团为密云校区的师生提供了优质的教育教学资源，搭建了广阔的发展平台。
朝实密云学校坚持从“为幸福人生奠基”办学理念出发，努力探索教育教学规律，打造有内涵发展的学校，逐步构建开放多元、质量上乘、教育优质化、现代化、整体化的学校。以尊重学生成长规律，为学生提供广阔的学习、实践、成长的平台为出发点，发展高质量“领航教育”，追求高品质“领航文化”，打造高颜值“领航工程”。
学校坚持党建统领，创建一个党建品牌：“领航党建”，规范“领航服务队”，形成四种“领航精神”。持续发展动力，构建一个发展格局：“领航力量”，规范学校发展，逐步形成“学校领导力引航、教师向心力护航、课程潜动力起航、学生内驱力远航”的发展格局。
提升课堂质量，完善一种课堂模式：“领航课堂”，以生命力为导向，抓好“四核模式”下的课堂教学，重点从核心知识起航、用核心问题引航、选核心方法护航、让核心技能远航四个方面深入研究，逐步建设规范高效的课堂教学模式。
丰富课程内涵，健全一个课程体系：“领航课程”，让学生在校内学足、学好。打造“健康起航课程、道德引航课程、习惯护航课程、能力远航课程”，在课程建设中聚焦核心素养，整合学校各类育人资源，强化课程的协同育人功能。
集团化管理，加快了学校前进的步伐；集团化办学，拓宽视野，奠基了师生幸福人生的广度；集团化研学，提升素养，奠基了师生幸福人生的深度。在一体化办学的八年中，朝实密云学校办学质量明显提升，硬件设施更加完善，校园环境更加优美。
□文/徐国文（北京市朝阳区实验小学密云学校）
特色展示
“健康第一”提升学生体质健康水平
体育是实现中国梦的重要内容，体育强则中国强，国运兴则体育兴。北京市朝阳区实验小学密云学校积极落实《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》和义务教育课程方案（2022年版），将“健康第一”的理念融入学校办学中。
结合“双减”政策与学校发展实际，学校把强体质作为体育工作的目标。在保证开足、开齐、开好体育课同时，每天再安排一节素质拓展课，增加学生的体育活动时间。教学中，学校教师认真钻研教材，制定切实可行的工作计划，备课落实组长签字审核、主管领导定期查阅制度，做到上课有案可依；结合课堂诊断活动，学校领导定期听体育课，了解教师常态课教学情况，确保常态教学质量不滑坡。
为了实现强体质的目标，学校针对学生多、场地小的情况，对课间操和跑步进行变革调整。学校邀请专家来校指导跑步，在狭长的操场上设计出全新的跑步路线，形式新颖，并重新编配节奏感强的音乐，完成了大课间跑步的彻底变革，受到了师生们的欢迎。同时，在课间操环节，推出具有浓郁京味的京剧操，把大课间活动内容调整为短跳绳等项目。目前，学校两操合计70分钟，激发了学生参与锻炼的积极性与实效性，收到了良好的效果。
学校还开展了丰富多彩的体育比赛和训练活动：每月一次全员参与的体质健康测试比赛；师生拔河、男女长短跳绳、柔韧接龙等各种趣味比赛；形式多样的线上运动比拼；广受欢迎的班级足篮球比赛和全员运动会等大型比赛。此外，学校开设有足球、篮球、羽毛球、太极拳、太极刀、健身操等各具特色的体育社团，常年坚持训练。在暑期，学校还开设了体质健康打卡营，每周二、周五对有需要的学生进行半天公益训练。通过开展多样的体育活动，学生感受着浓郁的体育氛围，激发了自身参与锻炼的热情，实现了强体质的终极目标。
□文/尚宝全薛昆（北京市朝阳区实验小学密云学校）
弘扬国粹以美育人
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出，要以美育人、以美化人、以美培元，要把美育纳入各级各类学校人才培养全过程。自2016年，北京市朝阳区实验小学密云学校就将戏曲教育确定为学校美育的发展重点，通过校本课程、社团活动、戏曲进校园、社会实践等多元课程建设，在全校范围内开展戏曲教育，取得了良好成效。
学校通过引进专业戏曲教师、聘请专家团队、搭建戏曲场地等多种方式，为学生打造优质资源教学平台。在课堂中以“京剧”为支点，以戏曲身韵为课程核心，多学科融合进行美育教育。戏曲身段基础训练可有效塑造学生的外在形象，通过形、神、韵的模仿学习，潜移默化间提升学生审美素养，改善行为习惯。结合学校《行为习惯60条》，可具体理解为“站有站相，坐有坐相”，充分发挥学生的主观能动性，强化体态意识，在形体动作中感知造型美和艺术美，在气息训练中提振学生“精气神”。
在戏曲教学实践中，学校将戏曲文化融入到语文、音乐、美术、体育、校本、素质拓展、社团课等课程中，实现“1﹢12”的融合教学效果。通过语文课文和戏曲戏词的融合，在一个个生动的故事中，感受戏曲的语言美；通过音乐课程和唱腔相融合，结合音乐教材中的戏曲唱词，感受京剧唱腔的旋律美；美术课上，通过画脸谱、画服饰、画人物等绘画创作，欣赏美术作品，感知戏曲色彩的造型美，提升学生对于美的鉴赏力和创造力；在体育课与戏曲身段的融合中，运用戏曲韵律操，感受戏曲的动作美……丰富多元的课程设置，让学生在小学阶段就接受体系完善的戏曲教育，提升审美感知，激发兴趣爱好，彰显个性活力。
一系列的融合课程让戏曲的种子在学生们心中生根、发芽，强化了学生的戏曲文化意识，潜移默化中厚植爱国主义情怀和自强不息的民族精神。学校京剧社团先后参加了北京电视台春节联欢晚会、北京电视台《校园国粹先锋》和《非常向上》等节目；在全国第九届“中华文化小大使”文化艺术展示活动中荣获五岳奖，第十二届“国戏杯”学生戏曲大赛中获金奖，北京市第二十四届学生艺术节戏曲项目获银奖等。学校以密云水库的宝贵精神为主题，原创的京剧《饮水思源》，引起了各界的热烈反响，也成为学校思政教育最鲜活的写照。
□文/常悦（北京市朝阳区实验小学密云学校）
新劳动教育培养全面发展学生
为培养德智体美劳全面发展的学生，北京市朝阳区实验小学密云学校开发建设了“新劳动教育”课程，从校内、家庭、社会教育三个育人途径，以主题化课程带动学校劳动教育，坚持将劳动教育纳入人才培养全过程。
“薪火相传”课程筑牢劳动思想教育。学校以学习劳动模范精神，上好劳动课的同时，通过学习劳动模范事迹、大国工匠精神等内容，激发学生学习劳动模范的精神品格，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
“信享智能”课程培养劳动创新精神。将学校的编程课程与劳动教育相结合，通过新技术的应用，与其他学科做加法，开展跨学科主题研究，培养学生的创造能力和现代生产劳动中的创新精神。
“心心相印”课程链接家庭劳动教育。结合密云区教委提出的“五个学”（学整理、学清洗、学护理、学烹饪、学治家），制定学校家庭劳动教育必学必做60条，引导学生在家养成良好的劳动习惯，让家庭和社会成为学生劳动的练习场，通过有效的家校社合作，让学生的劳动技能和劳动品格在学校、家庭、社会形成良性的发展。
“欣然互助”课程开展职业体验教育。通过与校园周边一公里的社会单位合作，符合学生年龄特点的社会类活动。以职业体验的形式帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质，树立正确的职业观、劳动观和人生观。
校内“辛耕”体验课程培育课程劳动能力。以辛耕园、山楂园、柿子林作为学校的劳动教育实践基地，系统整合、开发有特色的劳动教育实践活动。通过科学、道德与法治、信息科学、综合实践等多学科融合，让学生在校园内开展科学实验研究，引发劳动新思考。
校外“馨香盈怀”课程培养劳动习惯和品质。学校围绕密云区政府提出的农业发展目标，开展学校“学农”教育，“特色蜜、水库鱼、环湖粮、山区果、平原菜”五大主题，每个主题下设有2~4个小专题，每个主题都围绕密云的农业特色和地域特色，形成校内外教育融合并进的劳动教育实践活动。
学校还充分发挥教育科研在教育教学工作中的引领作用，学校劳动教育课题《“新”劳动教育课程体系的整体构建研究》立项北京市教育学会中小学综合实践活动专业委员会刘玲老师的子课题和中国人生科学学会“十四五”科研课题。
劳动教育就是一种生活教育，下一步，学校将结合地域特色，和周边的中学、幼儿园、成人大学携手，构建大中小幼一体化建设的劳动教育整体格局，让孩子们的劳动教育不断层、不割裂，螺旋上升，一体化培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。
□文/齐彦（北京市朝阳区实验小学密云学校）
（学校供图；来源：现代教育报）
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