为促进新教师的角色转变，提高其教育和教学水平，2021年来，武隆区启动实施了“国培计划2021”——重庆市武隆区新教师培训。本次培训共有233位新老师参加，分为四个阶段，为期一年，后续跟踪指导两年，开设19个专业工作坊，63个跟岗学习小组，选用了7所优质学校作为跟岗实习基地。
为新教师开展培训活动。
培训过程中，开展了影子研修活动，由武隆区教师进修学校在城区学校中为每位新教师遴选一名骨干指导教师，让新教师跟随骨干教师开展教学和班级管理工作，观摩骨干教师上课或班级管理，从备课、上课、批改作业、管理学生、考试、反思等各个环节实行一对一指导，提升教师备、上、辅、改、评能力；开展跟岗研磨，让新教师到学校开展名师跟岗，每位跟岗新教师至少要上一节汇报课，按“听课—上课—诊断—上课—总结”模式加强教师课堂专业能力。培训中倒逼骨干教师、指导教师开展自我修炼和业务钻研，在指导新入职教师的过程中涵养自己的修养、丰富自己的学识、增长专业技艺。一年的培训，两支队伍的成长显而易见，随着新老师的专业成长，一群有着深厚基础的优秀指导教师团队也逐渐成型。
据了解，此次新教师培训中，武隆区采用的是“六阶四训两赛”混合式教师培训模式。影子研修和跟岗研磨正是“四训”中的其中“两训”。此外，新教师入职前还参加了7天的岗前培训，学习“角色转换、师德修养、专业发展、政策解读、教学常规、教学技能”等基础常识和理论；在新教师工作一段时间后，开展为期3天的拓展培训，侧重于解决新教师入职遇到的实际问题，培训新教师教育教学的基本方法、对学生管理的把控能力和信息技术与学科教学的融合能力等。从基础理论到专业实践，“四训”解决了新教师从初入课堂到逐渐成熟整个过程中遇到的疑难杂症，从而为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
教师基本功大赛现场。
培训过程中还格外重视新教师基础理论知识和技能的培养，通过开展“六阶”行动——要求新教师每课时“手写”一篇教学设计；每周“听”一节课；每月“晒”一节汇报课；每期“读”一本教学专著；每学年“上”一节达标课，“写”一篇教学论文，三年成长为一名合格教师。夯实新教师的基础教学能力，提升教学质量。通过开展“两赛”——教师基本功大赛和教学技能大赛，有效推动教师学习激情和愿望，检验新教师培训学习效果，实现培训过程的闭环。
武隆区教师进修学校相关负责人表示，“六阶四训二赛”混合式新教师培训模式是新教师队伍建设的一种新尝试，以“六阶”为核心，“四训”为基础，“两赛”促升华，它为推动新教师角色转换、提高新教师综合素质提供了一条可行的途径。今后将会积极探讨这一模式对新教师的培养效果，使之成为新教师培养的新常态。
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