庆云县紧紧围绕立德树人根本任务，关注关心关爱学生健康成长，坚持顶层设计，建立健全联动机制，积极开展“三访”活动，突出建设咨询、宣传、服务三大平台和学校、社区、家庭三大阵地，着力构建“1333”模式，扎实推进各级各类学校学生心理健康教育，全程“护航”全县8万余名学生健康成长和全面发展，形成了家庭、学校、社会三位一体的育人新格局。
突出一个核心做好顶层设计
在全市率先成立心理健康教育研究室，设在县教体局集中办公，抽调有国家二级心理咨询师资格证的3名教师专业从事青少年学生的心理健康研究和心理问题干预，指导学校开展心理健康教育和家庭教育。以培养学生健康身心和健全人格为核心，强化顶层设计，认真做好学校心理健康与家庭教育工作，先后制定《庆云县中小学心理健康教育工作实施意见》《庆云县学校心理健康教育考核办法》《全县学校心理健康教育、家庭教育工作推进计划》等10余项制度，为各学校开展心理健康教育、家庭教育并保持长久良性运行提供了坚实的制度保障。
开展“三访”活动预防心理问题
各学校均建立“学校—年级—班级—宿舍”四级联动工作机制，扎实开展量表筛查走访、家庭调查询访、心理委员随时观察谈访等“三访”活动，使心理健康教育步入正轨。学校、年级、班级、宿舍四个层面的预警与辅导分别由各学校心理健康教育中心、年级部主任、班主任、宿舍管理员及协同班干部负责，做到逐层渗透、层层联动。每学期开学初，安排各学校利用心理抑郁量表、心理焦虑量表进行筛查，各学校心理健康教育中心安排对班级学生进行问卷调查，班主任负责统计各班量表得分情况，建立学生心理健康档案，并筛选特殊人群进行特殊关注。
班主任对本班学生进行家庭摸底调查询访，对留守儿童、贫困儿童、单亲家庭、残疾儿童、孤儿等情况进行建档，作为重点人群进行特别关注。各学校安排班干部、宿舍信息员随时观察留意特殊学生动态，及时谈话聊天了解情况，汇总信息后及时报给班主任，进行特别关注。各学校利用心理健康教育服务中心和县心理咨询平台资源，安排教师对特殊学生进行危机干预，采取谈心谈话、班级活动等措施，预防学生心理问题产生。2022年秋季开学，为特殊人群建档4862人，筛选问题1298件，及时处理问题1266件，介入重点心理疏导32人，问题解决率95%以上，有效遏制了学生心理健康问题发生。
建设三个平台扩大教育维度
建设线上线下24小时热线咨询平台。庆云县始终坚持以学生为中心，以关爱学生生命安全为第一要务，在县教体局专门成立心理咨询室，开通24小时服务热线，6名专职教师轮流值班，周末和节假日不休息，向所有学生和家长提供心理健康和家庭教育咨询服务。截至9月份，庆云县心理咨询室共接待236人次，热线服务500余人次，心理疏导好转率90%以上，受到学生家长一致好评。
建设“云城心桥”宣传平台。开设全市第一个视频教育栏目“云城心桥—说说家校社那些事儿”，每周录制2期，精心选题，多方位多角度宣传心理健康教育和家庭教育知识，收看率逐步提升，得到了全社会的认可。截至目前，“云城心桥”栏目已录播53期，累计播放量达86万余次。
建设宣讲团培训服务平台。组建心理健康辅导和家庭教育志愿服务队，参与志愿服务的志愿者教师达到341人，从中遴选40余名专家组成宣讲团，安排进校园、进社区、进企业进行义务宣讲，累计宣讲260多场次，受众家长12.5万人次，实现8万名学生全覆盖。同时，专家利用网络直播心理课12节，受众学生多达42万余人次。
建设三个阵地拓宽成长环境
建设学校教育阵地，落实心理健康教育。各学校发挥主阵地作用，启动心理健康教育讲师培训计划，开设心理健康教育课和特色社团，组织教师与特殊群体学生“一对一”结对帮扶，开展“百名教师访万家全员家访”，开通“阳光心语信箱”“校长热线”，开辟心理咨询专室、沙盘游戏治疗室和宣泄室，采取多项措施深入推进心理健康教育。金书小学成立24个社团，所有学生分别参加八极拳、电子琴、舞蹈、剪纸等社团活动，丰富了孩子们的课余文化生活，极大地缓解了学习压力。尚堂镇13所学校全部开办“开心农场”，让学生体验劳动带来的快乐。
建设社区（村）教育阵地，营造浓厚教育氛围。庆云县委组织部、县委宣传部、教体局、妇联等单位在社区（村）建立11所试验点共建家长学校，组织心理健康公益讲座、科普知识宣传，积极普及心理健康知识，为特定人群提供心理咨询服务。截至目前，11所社区（村）共建家长学校全部开班讲课，网络直播6场，受众32万人次。
建设家庭教育阵地，助力学生人格塑造。各学校均开办“家长学校”，开发“家庭课程”，认真宣传《家庭教育促进法》，有效促进了家、校沟通，极大提高了家长的家庭教育能力。部分学校建立“优秀家长学员”评价机制，激励更多家长参与学习活动，同时，金书小学等学校组织“优秀家长进学校”活动，让学生家长共享优秀家庭教育经验。
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