来源时间为：2022-12-21
成都武侯第一幼儿园：赴约“幸福乐园”，点燃幸福童年
发布时间：2022-12-2114:43:38_来源：中国网_作者：辜丽茜_责任编辑：闫景臻
中国网12月21日讯（辜丽茜）成都市武侯区第一幼儿园是成都市武侯区教育局直属管理的一所公立幼儿园，于2017年9月开园。幼儿园是全国足球特色幼儿园、全国新教育实验优秀学校、四川省防震减灾科普示范学校、成都市节水示范学校、武侯区家庭教育示范校等，2022年成功创建成都市一级园。
幼儿园坚持以“为儿童幸福生活奠基”为办园宗旨，秉持“让幸福成为一种能力”的理念，努力建设“让每一寸土地都彰显教育和关怀，让每一个角落都蕴含文化和契机”的幸福乐园。
在幸福文化的构建中，幼儿园以价值引领为导向，以“自主管理”搭建教师平台，发现教师特长，促教师全面发展；以“主动参与”提升幼儿能力，培育独立儿童；以“双向沟通”促家园关系，转变家长理念。通过各种活动，构建师与生、生与生、师与师、家与园之间幸福和谐的关系，助推“你的笑容，是我们的幸福”的园所文化。
注重价值引领，彰显幸福文化
“在意识形态的建设中，教师队伍的价值观、文化构建会直接影响到幼儿价值观的形成，也会影响保教质量。”幼儿园园长黄雪梅介绍，为发挥价值引领的作用，幼儿园以共同阅读为途径，以身边优秀教师为榜样，以丰富多彩的教师活动为载体，构建园所教师精神文化——心态阳光、行动积极、团结协作、勇于创新。近三年来，幼儿园一共开展共读活动8次，共同阅读书籍50本。
为助力教师的成长，幼儿园不断完善制度建设，实行制度管理和人文管理相结合，践行“民主管理，包容共进，开放成长”的管理思路，在制度的制定过程中，全体教职员工全程参与，人人皆是管理者，让制度文化成为幸福文化建设的有力保障。
建园以来，武侯一幼一直采取项目负责制的形式，为每一位有特长的教师提供展示的平台。“通过项目制的形式顺利开展了招生、后勤保障、制度建设、园所文化建设、早操编排、自制教玩具、幼儿早操比赛等各项工作。一个又一个的项目工作让一批又一批的教师在实践中不断成长。”黄雪梅说道。
聚焦劳动核心素养，探索幼儿成长多元路径
“幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后生活会产生深远影响。”因此，武侯一幼从生活自理入手，通过幼儿力所能及的小事来培养幼儿的劳动意识，开发不同年龄段幼儿的劳动项目。将劳动教育渗透到幼儿生活的各个方面，有层次、有梯度地培养幼儿的自理能力和劳动意识。如，小班——服务自我，启蒙劳动意识；中班——服务他人，感知劳动乐趣；大班——服务社会，养成劳动习惯。
除此之外，幼儿园还把劳动教育与特色课程进行融合，为幼儿打造趣味丰富的特色劳动教育场景。班级的种植角和楼顶利用花箱开辟的种植区，为幼儿劳动提供了充分的场地和内容，让种植活动成为了劳动的重要实施途径；每周幼儿都会参加的创意美术活动，既锻炼了幼儿的手眼协调能力，又激发了他们动手的兴趣和能力；每班每月两次的“香香小厨房”烹饪活动，让幼儿乐在其中；每周一次的科探室活动是幼儿开心的时刻。
黄雪梅表示，特色劳动教育打破了学科逻辑组织的界限，以幼儿日常教学活动为基础，有计划、有目的地组织幼儿在感兴趣的事情中动手实践与锻炼，使幼儿从劳动中体会到幸福感。
强化课程建设，点燃幸福童年
通过五年来的实践和探索，武侯一幼逐步建构了以多元化的共同性课程和特色化的拓展性课程为核心的幸福课程。共同性课程主要以主题活动为主要实施形式，包含生活、游戏、运动、学习四种活动类型，以保证幼儿均衡发展；拓展性课程主要以功能室活动、室内外联合游戏、节庆系列活动等为主要实施形式，包含幸福时光、幸福味道、幸福田园、幸福乐园四个维度，以促进儿童幸福成长。
在推进课程的实施过程中，幼儿园充分挖掘环境资源，利用地下室车库屋顶斜坡打造冒险岛、连接沙水池、骑行区、多功能运动区，形成了丰富有挑战的户外游戏环境，同时以班级为单位开展班级区角游戏，以年级为单位开展跨班联合创造性游戏，为幸福乐园课程的开展提供了场地和资源；利用“花开校园”项目，充分利用小花园、小花台、走廊、班级种植区，为幸福田园课程的实施提供了场地和资源；同时，打造的香香小厨房、妙妙屋、绘声绘色、童心童画四大功能室，为园所共同性课程和幸福味道课程、幸福乐园课程提供了场地。
黄雪梅表示，未来，在重视幸福文化的基础上，武侯一幼将紧紧围绕园所发展目标，依托幸福课程，积极探索多元路径，让教师、儿童、家长在这所幸福的园子里，感受幸福、创造幸福、幸福。
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