创新共建路径方式，立足小区、社区、园区，统筹利用教育、科技、高校、企业等多种社会资源开放办学，让新校高起点、老校有亮点、校校有特点，一大批学校实现优质发展。目前，全区义务教育阶段新优质学校已达25所。
名校引领：老百姓的认同度“高起来”
充分发挥名校优势和品牌效应，通过“名校+新校”“名校+弱校”“名校+农村学校”等形式，支持全区11个义务教育名校集团发展（包含3个幼儿园），使新校、弱校、农村学校“强起来”。
结对帮扶：让城乡教育资源“动起来”
深化“以区（市）县联盟为框架、学校结对发展为基础、干部教师交流为核心、优质资源辐射为重点、现代信息技术为支撑”的区域教育联盟发展模式，按照“2+2+1”的方式，成都市共建6个区域教育联盟，432所义务教育段学校结对发展，让城乡之间优质教育共创共享。
线上线下：让学生与优质资源实时“连起来”
成都市通过成都数字学校、四川云教以及七中、石室、实验小学网校等，将互联网、云计算、大数据等信息技术与成都市名校、名师资源结合，让优质资源的扩展打破时间、空间的壁垒。
成都信息工程大学常乐实验学校
成都信息工程大学常乐实验学校创办于2018年，占地42亩，建筑面积约2.5万平方米，现有48个教学班（小学33个班、初中15个班），教职工125名。学校以“品正行端、常乐达雅”为校训，在“为师生全面而有个性的成长搭台赋能”的办学理念引领下，在“改革创新、追求卓越”的学校精神激励下，全力建设一所成都市知名的九年一贯制学校。
建校以来，学校对标开足、开齐国家规定课程，对照相关课程建设方案，聚焦双流区“4+X”课程建设要求，构建了“乐雅”课程体系。“乐雅”课程结构体系涵盖“雅言、雅行、雅品”三类课程，通过唤醒、搭台与赋能，促进全校师生全面而有个性的发展。
学校依据国家《基础教育课程改革纲要》，有机整合国家、地方、校本三级课程，依托学校特有资源，努力实现“国家课程校本化，地方课程规范化，校本课程特色化”。学校基于新课程标准，在双流区开展的“区域基于课程标准的‘教学评一致性’实践研究”课题指导下，主要以“指向‘教学评一致性’学历案的编制与实践研究”课题为抓手，结合学校“三段六环”常规要求，不断优化各学科学历案，让课堂能满足不同学生的阶梯需求，变革课堂教学方式，推动师生有思维、有梯度的教学互动，促进学生核心素养的落地，有效推动国家课程校本化实施。
学校开设以培养学生主体意识、激发学生内在潜能、完善学生认知结构、提高学生管理能力、开拓学生眼界思维为目的的拓展型课程。全力打造周内“2+X+1”特色课后服务课程和周末“托拓”服务，构建“111”课程服务模式：基础课程、特色综合实践活动课程、特色拓展课程，实现一日一流程、一班一课表、一生一特长，为学生的健康发展、可持续发展奠基。
四年来，学校教育教学年度目标考核年年获区一等奖，先后获得成都市阳光体育示范校、双流区最美校园、四川师范大学外国语学院实践基地学校、北京语言大学巴蜀教育基地等荣誉。
黄甲初中
黄甲初级中学始建于1969年，坐落在双流区黄甲街道黄甲大道新居街210号，于2016年全新建设规划，新学校用地61.74亩。学校本着“厚德育人·广才益智”的办学理念，严格遵循党的教育方针，坚持五育并举，以提高教育质量为主线，以“教学评一致性”课堂教学实践作为抓手，积极推进教学与科研的改革和发展，促进学生核心素养的发展，全力办好“让每一位学生学有所获，让每一位教师教有升华，让每一位家长有希望”的优质初中。
学校致力于提升教育教学队伍的专业素养、理论素养、育人素养和政治素养，建立一支师德高尚、专精能广、乐观积极的教师队伍。以“青蓝工程”引领新进教师，促进中青年教师的成长；以谈话、关怀、慰问等动之以情，激发中老年教师的热情；通过新教师“亮相课”、全体教师课堂教学“大比武”、名优教师“优质课”、中老年教师“示范课”等活动，促进不同年龄阶段教师共同发展。
学校构建了文化体系和课程体系，开足、开齐国家规定课程，依照“4+X”课程建设要求，开设了学生选修课程。
劳动涵育行动，实现品格提升。学校通过营造校内生活空间，培养学生生存能力，实现家庭劳动生活化。学校通过开展实践活动，实现学校劳动课程化，在劳动中健全学生人格品质。
学校积极推进“教学评一致性”课堂教学实践，开设“大辅导”课，减负提质。为了将个体辅导落到实处，学校将延时服务第一节课设为“大辅导”课，要求文化课教师全部进教室，根据学生当天的课堂表现和作业情况进行差异性、个性化辅导。
学校先后获得双流县教育教学质量先进学校、双流县示范家长学校、双流区融合教育先进学校、成都市文明单位、成都市园林式单位、成都市青少年科普教育基点学校、四川省青少年科普教育基地、中国少年科学院科普教育示范基地、四川省阳光体育示范学校等荣誉称号。
永安小学
永安小学始建于1908年，学校总占地52亩，建筑面积10032平方米，现有教学班31个，学生1366人，教师86人。
在学校文化顶层引领下，严格执行国家课程计划，开齐开足开好国家课程，结合学校实际、“双减”政策、“双新”要求，重构了“互动共生”的生态教育学生成长课程体系，纵向分为：促进全体的基础性课程、关注个体的拓展性课程、强调跨学科综合的研究性课程，横向将国家、地方和校本这“三级课程”整合为“品格与责任、人文与语言、科技与思维、艺术与审美、健康与生活”五大领域的课程群。搭建多元平台，构建多类发展共同体，促进“智慧”教师、培养“闪亮”学生。
在学校“互动共生”的生态教育课程建设整体推进中，为彰显办学理念，突出办学特色，积极建构重点校本特色课程。
一是学校剪纸课程。从个人爱好到个人特色再到学校特色项目，又从特色项目到特色课程再到探究性综合实践课程的演变历程；课程功能从教师个人成长到部分学生受益，再到全体学生普及成长，再到五育融合地促进学生全面发展，如今已经形成具有学校个性的剪纸特色课程体系。
二是排球课程。永安小学排球课程作为体育传统项目，学校通过加大人员配置、经费保障、制定排球课程实施方案，加强学校排球梯队建设，实现个个会排球，班班有球队，期期有联赛。
近年来，学校相继被评为四川省性别平等试点校、成都市文明校园、成都市园林式单位、成都市心理健康实验学校、成都市体育传统学校、成都市阳光体育学校、成都市艺术特色学校、成都市非遗项目传承学校、双流区教师发展基地学校、体育传统项目学校、依法治校示范学校、双流区书法示范校等荣誉。
黄甲小学
黄甲小学始建于1905年，坐落于风景秀美、物产丰富的牧马山腹地，学校有着悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，是双流区首批认定的“地方名校”。学校于2021年9月完成改扩建，现有建筑面积21506平方米，教学班26个，在校学生1268人，教职工100余人。
学校锚定责任教育主线，让课程成为承载育人目标、落实五育并举、贯彻“双减”政策及新课程方案的载体，建构起体现办学理念、指向育人目标、适切学校校情的课程架构。学校统筹国家课程、地方课程和校本课程，并在区域“4+X”课程建设方案指导下，优化学校课程结构，形成了四大课程模块，包括强身厚基课程、勤学致博课程、自主发展课程、社会参与课程。
学校坚持以课程为基础、以课程为保障，把“教学评一致性”作为体现“学为中心”的重要依托，不断提高课堂质量：
在“责任共生”德育课程体系下，打造家校教育共同体，促进学校、家庭、社会三方合力，深度提升学生品格，让学生真正成为了自我发展的主人。
在“责任成长”阅读课程实施中，学校已呈现出全员参与、全科覆盖的校园阅读风貌，营造了浓浓的书香氛围。
在劳动教育课程实施中，学生自觉参与劳动，注重动手实践、手脑并用，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念，掌握必备的劳动技能。
学校坚持五育并举，发展美育课程，依托非遗传承，开发了多学科融合的蓝染课程——沁蓝坊，把传统蜡染艺术、现代美学和劳动教育相结合，在传统中育人，在育人中创新，促进学生全面发展。
学校先后荣获省级卫生单位、四川省校园影视示范学校、成都市阳光体育示范校、成都市示范家长学校、双流区教学改革项目培育学校、双流区融合教育先进学校、双流区环境友好型学校、双流区书法教育示范校、双流区教育技术示范学校等荣誉称号。
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
