12月9日，第二期全市校长交流会召开，12位校长上台“打擂”。校长们到底有何办学“秘诀”？现场又有哪些“金句”？我们将一一展示校长们的交流内容。
象山县新桥学校
戴蓉蓉
在我省着力推进义务教育优质均衡发展，让孩子共享公平而有质量的教育视野下，乡村教育是守护教育优质公平的最后一座堡垒。25年乡村教育生涯，8年校长经历，我始终直面乡村学校教育价值，坚持“为学生生长而教育”的理想，提出“生长”为核心的“心相映星璀璨新生长”办学理念，以社会支持系统为基础，师资为关键，课程为抓手，努力探索一条植根乡村的学校生长之路。
构建社会支持系统
是植根乡村的基础
学校教育，离不开乡村社会深厚的教育土壤和良好办学氛围，能够让乡村孩子的生长融合在乡村变迁和发展中。
争取乡贤资源助力学校发展。乡村有着丰富的乡贤资源，我们通过寻访、展示办学成效等争取资源，让乡贤资源为学校教育服务。先后设立“兰香教育”等五个共计500余万元的基金，激励教师扎根乡村教育，促进乡村孩子更好地生长。同时，充分发挥乡村有服务意识的老同志资源，成立“关爱老小服务站”，开展家访、微心愿等“对话”弱势孩子活动，勾连起乡村老少情感连接，让生长不忽视每个角落。
整合乡土文化资源丰富育人价值。乡村中的自然要素和人文要素有其独有的教育价值。学校先后整合“山海楼革命遗迹”“老兵服务站”等资源渲染学校红色教育底蕴。延伸枇杷文化节，开展“文化节设计和展示”等活动，夯实学生对乡村文化的认同、密切乡村社会的血脉联系，培育学生爱乡村的情怀。
实现教育反哺乡村的教育价值。乡村学校是乡村教育的集中体现地。学校结合乡村需要开展“垃圾分类宣讲进村头”“文化宣传进礼堂”等志愿服务，把教育活动迁移到影视城和乡村文化礼堂，让村民享受到文化服务。学校与社会生活的连接，实现学校依托乡村办学，学校反哺乡村发展的良好态势。近些年，学校影响力增大，社会口碑增强，学生回流增多，教师价值感提升。
赋能师资队伍
是植根乡村的关键
聚焦乡村师资队伍建设薄弱点，探索创建“内生式”教师培养模式，赋予乡村教育生长能量。
用项目研修来突破薄弱学科建设难题。借力县域名优教师力量组建语文、数学等项目研修团队，既有20余人大集中，又有10余人小聚居的项目团队，让实施灵活又方便。这样基于校本式的项目研修，既突破薄弱学科建设难题，也解决工学矛盾，更重要的是点燃教师专业成长自信，实现师资能力的提升。
用重混思维来驱动师资科研能力。所谓重混就是把现有的资源重新安排，使其产生更大的价值。在学校教育里，能够将现有资源合理配置产生最大教育价值的就是教育科研。学校开展“影城印象--乡村学校项目化学习路径探索”省规划课题研究，树立“问题即课题，对策即研究，收获即成果”的教科理念。开展《项目学习教师指南》等阅读活动，渲染教育科研底色，通过“走进门钹”等子课题研究，培养一批精干的科研师资，助推“典型示范、课改标兵”，让榜样示范激发内在潜力，提升教师科研能力。在科研中实现教育思维的重混，实现了教师对教育的深入理解和创新实践。
用“火柴青年联盟”来蓄养师资内涵。组织35岁以下的教师成立“火柴青年联盟”，通过阅读、主题研讨等方式提升青年教师内涵品质。重梯队建设，选派年轻教师到优质城区学校实行全勤、全方位、多元化“360跟岗”项目。落实火柴志愿者活动，强化社会责任担当，滋养乡村学校后备师资，实现乡村教师的内生。
近些年，收获近500项研修成果，名优教师从零到9人的突破，县教坛新秀位列乡村学校首位，市教坛新秀从零到4人突破。
夯实课程建设
是植根乡村的抓手
坚持规范落实国家课程，强化国家课程的校本行动力与推进育人方式改革课程建设思考，是遵循教育变化发展的永恒命题，也是植根乡村的重要抓手。
增强国家课程的校本行动力。学校梳理分析乡村特有资源和条件，深挖自然、人文等乡土资源，研究落实国家课程的校本实践体系，建设基于人文资源的“走古道访乃骥”“东溪家训”等乡情课程。基于自然资源的“最美西海岸”“咸滋滋”等研学课程，细化课程设置，强化国家课程的校本行动力，落实育人目标。
扎实推进育人方式改革。推进育人方式改革，增强学生在课程学习过程中的价值性和趣味性，是落实培育乡情的重要路径。我们梳理影视民国城老洋房、旗袍馆等建筑场馆，在物象和时空上统整资源，建设涵盖“民国奇人轶事”“建筑故事”“风俗趣事”三大系列的“民国那些事儿”跨学科项目化学习，让课程灵活、学生灵动，实现跨学科合力育人。开展基于体育核心素养的“乡村传统体育游戏”、语文核心素养“童话影城”、数学核心素养的“马勒别墅”等学科的项目化学习。项目化学习的实践探索，在改进育人方式变革的同时，培育了学生浓浓的乡情。
高质量教育是实现共富的基础，只有乡村教育高质量发展，教育才是高质量。在共同富裕背景下，办一所有生长力的乡村学校，形成社会支持系统、赋能教师队伍建设和夯实课程抓手的教育生态系统，是实现乡村教育高质量发展路径，期待乡村有个美好的未来！
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