来源时间为：2022-11-05
11月4日，广西马山县为广泛宣传义务教育优质均衡发展创建工作，切实优化教育资源，全力办好人民满意教育，开展“马山县大力推进义务教育优质均衡发展”专题媒体采访活动。
马山县是全国义务教育发展基本均衡县、攀岩进校园推广示范县，是教育部中小学校长培训“优秀项目县”，自治区信息技术应用能力提升工程2.0创新实验区，南宁市“国培计划”自主选学模式改革试点县。自2016年12月马山县通过国家义务教育基本均衡发展评估认定以来，提前4年实现县域义务教育发展基本均衡目标，全县义务教育建设成果喜人。
加大投入力度，全面改善办学条件
强县必先强教，兴业必先兴教。马山县委、县政府牢固树立“重教为先、兴教为本”和“投资教育就是投资未来”的发展理念，始终坚持优先保障教育经费实现“两个只增不减”，为推动教育高质量发展提供坚强保障。2017年以来，全县投入经费3.78亿元，实施教育基建项目130个，涉及学校88所。
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古零初中大力推进攀岩学校建设，深入开展攀岩教学训练，组织开展攀岩赛事活动。在课程安排上合理设置攀岩课程，从每周的4节体育课中安排攀岩课程2节，攀岩教育工作得到长足发展，取得丰硕成果，以攀岩为特色的体教融合模式初具规模。古零中心小学配齐了标准的计算机教室、音乐教室、美术教室、阅览室等，设施充裕、使用良好，让学校素质教育能落到实处。校长李斌表示，学校的基础设施的不断完善，各类教学设备的不断优化，有利于提高学校的教育质量和教学水平，激发学生学习兴趣，满足学生成长发展需求和期待。
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古零中心小学学生在计算机教室上课
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古零中心小学学生在阅览室读书
科学合理规划，促进教育均衡发展
近年来，为解决城镇中小学校场所狭小、校舍紧张、学位不足等问题，新建马山电白小学等多所学校投入使用，征地扩建校区建设，全县学校布局合理，学生全面享受均衡优质的教育资源。
电白小学2019年建校以来，高度重视学生文明素养提升和体艺教育教学工作，精致开展“阳光大课间”等学生活动，构建多姿多彩的社团文化，营造五彩缤纷的节日文化，践行灵动体验的实践文化。学校先后荣获“马山县教育扶贫工作先进集体”“南宁市文明校园”“南宁市优秀少先队学校”“自治区第一批乡村温馨校园案例学校”等荣誉称号，入选自治区第一批非物质文化遗产传承教育示范学校立项建设单位和亚运足球梦想学校。
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电白小学课间开展足球运动
马山县委常委、宣传部部长蓝吉录表示，2017年实现义务教育发展基本均衡县以来，马山县按照“优化布局，统筹管理，深化改革，协调发展”的工作思路，始终坚持以立德树人为根本目标，建立完善教育管理和教育资源配置长效运行机制，不断加大教育投入，2017年以来投入3.78亿元，着力改善学校办学条件，提升城乡教育环境，千方百计保障适龄儿童和少年接受义务教育的基本权利，逐步消除城乡教育差异，有效推进了义务教育优质均衡常态化发展。
优化师资队伍建设，办好人民满意教育
马山县全面实施强师兴教工程，坚持把教师队伍建设作为核心支撑，广招引、促交流、增待遇，提升师资整体水平，进而提升教学质量。马山县副县长陈圆圆表示，马山县委、县政府高度重视教师队伍建设，2017年以来主要采取了四项措施：一是实施教师增量计划，通过双选、公开招聘、特岗、全科生安置、错峰自主招聘等方式加大补充义务教育阶段教师力度，招录教师827名，安置定向培养师范生156人，教师结构不断优化。二是实施教师交流轮岗，注重老带新、强扶弱，全县安排支教走教教师301名、轮岗交流教师459名，推动教师均衡配置。三是实施乡村教师支持计划，引入社会资金设立“祥梦园丁”奖，职称评定倾斜，鼓励教师扎根乡村一线，乡村小学高级教师占比19.59%，较岗位设置高13%；投入1953万元建设教师周转房224套，解决437名乡村教师住宿难题，改善生活条件。四是实施培优强技工程，全面提升教师素养和专业技能。开展师德巡回宣讲41场，评选师德标兵和各级各类优秀教师800多名，激励教师创先争优。成立了广西第一家“教研训”一体化的教师发展中心，实施“516”人才培养计划、“青蓝工程”、“名校长、名班主任、名师”工程等，着力打造“马山好课堂”，四次荣获自治区“国培计划”优秀案例奖，全覆盖培训教师46638人次。为推进全县教育高质量发展、实现义务教育优质均衡提供强有力的师资保障。
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古零中心小学音乐课堂
推进义务教育优质均衡发展，既是政治任务，更是民心工程。下一步，马山县将继续加强政府保障，优化资源配置；实施精细化管理，全力提升基础教育教学质量。坚持教育优先发展，借助乡村振兴的东风，以部属高校县中托管帮扶项目、国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶项目为引领，向着更高的目标迈进，推动马山教育高质量发展，为实现马山乡村振兴谱写更加绚丽的篇章。(记者：林泽）
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