三十年如一日昭示拳拳育人初心，小小三尺讲台彰显天大使命担当。孜孜不倦，上下求索，张维教授牢记共产党员的义务与责任，坚守人民教师的使命与担当，用自己三十四年的坚守书写着动人的教育故事，他的赤诚之心将激励我们的教育工作者们更加努力，共同创造我国教育事业更加美好的明天。
立师德担使命守初心植情怀
──记天津中医药大学刘睿
刘睿毕业于天津中医药大学，博士期间师从“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼院士和“速效救心丸”发明人章臣桂教授，博士后师从我国药代动力学奠基人刘昌孝院士。现任中药制药工程学院药事管理教研室主任、教授、硕士生导师。
刘睿一家从曾祖父开始祖孙四代14人长期从事教育教学工作，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在薪火相传的教育事业中，形成了“诚实守信，孝道当先；学以明理，勤以成才”的家风家训。
在学校良好的发展环境、组织的悉心培育、个人的勤奋努力下，刘睿秉持“进德修业，继承创新”校训，坚持“育人为本、德育为先、树魂立根、用心务实”的育人理念，在教学实践中不断加深对师德师风建设的理解，时刻用新时代高校教师职业行为十项准则要求自己，为人师表、言行世范，严谨治学、立德树人，为中医药教育事业奋斗终生。
教书育人、言传身教，她把正确的道德观传授给学生，引导学生把握好人生方向，做学生锤炼品格的引路人。学生们常说：有困难，找刘睿老师。十几年来，她与学生们并肩走过的日日夜夜，从未关闭过手机。学生视她为大朋友，她把学生当做亲人。她坚持每季度至少与每位学生面对面深入谈心一次，及时发现学生中存在的各种思想和学习问题，处理问题时根据每个学生的性格特点，采取不同的沟通方式和指导方案并亲自记录学生成长的足迹，写下激励的话语。
在长期的教书育人过程中，刘睿形成了这样一种教育理念，作为一名高校教师，必须具备深厚的专业知识和扎实的外语基础、高超的教学艺术、优秀的科研成果和高尚的职业道德。工作多年来，她也以这样的高标准严格要求自己。“给别人一碗水，自己要有一桶水”。“台上一分钟，台下十年功”。在每一份荣耀的背后，都有鲜为人知的辛苦；在每一堂精彩的授课背后，都有为此付出的汗水。为了获得更好的教学效果，她积极备课，博览全书，补充了很多中药学相关的生物学、药学等学科基础，整本备课笔记字迹清晰工整，计算正确严谨，每一篇课时计划、学情分析、活动评价、授课反思都写得十分细致，随便翻开一页，字里行间都显现出她认真负责的教学态度。她认为搞好本科教育是学生成才的基础，也是教学相长的过程，讲好基础课对自身专业知识也有巩固和提高。多年来，她一直在告诫自己：“教师是神圣又富于挑战性的职业，师德要高尚，课程要常讲常新。”她善于调动学生的学习积极性，采用问题导入式、引用案例等教学方法，力争把枯燥的理论讲得生动有趣，把复杂问题简单化，由浅入深地讲授科学知识，使用学生听得懂、愿意听、喜欢听的语言和方式，增强教育吸引力、说服力和感染力。采用多媒体及翻转课堂等教学手段，增加课堂容量，不断地注入新的知识及前沿信息，逐渐形成娴熟的教学技能，广受学生们的欢迎和好评。
在今后的工作中，她将立师德担使命，守初心植情怀，用百倍的热情和家族遗传的诲人不倦的精神动力，勤勉工作，在教育领域里追寻着自己拼搏向上、锐意进取的“育人梦”，立志用满腔热情和拼搏干劲为天津中医药大学的发展贡献智慧和力量，也为教师职业增添更大的光彩。
薪火相传续写津门师范缘
──记天津师范大学郝岚
今年49岁的郝岚是天津师范大学教授，从事教育工作已有28载。她出生在一个“教育世家”，这个家族四代人共有13人先后担任人民教师。近一个世纪以来，郝岚与她的家人们，接力坚守在三尺讲台，人人甘之如饴。去年，郝岚光荣入选“全国首批教育世家”。
郝岚的外祖父、外祖母都是晋察冀边区的师范学校教员，解放后一直在河北省易县从事基础教育工作至离休。母亲从涿县省立师范学校毕业，1958年起就耕耘在天津南郊区的基础教育一线，所以“师范”似乎是郝岚天生带有的基因：天津师范大学中文系毕业后，在北京师范大学攻读博士、华东师范大学博士后流动站出站，现在天津师范大学文学院任比较文学教授、博士生导师，并教授中文师范班课程。她从教学秘书起步的职业生涯堪称励志：她一路连续苦读，之后在英国利兹大学、美国哈佛大学访学，29岁评上副教授、34岁评为正教授、44岁做了博士生导师。她曾任天津师范大学文学院副院长、党委书记，现任天津师范大学跨文化与世界文学研究院院长、《天津师范大学学报》（社科版）副主编，入选“天津市131第一层次人才”，荣获“天津市第十届教学名师”、“霍英东教育基金会青年教师教学类三等奖”等多项荣誉。
尽管科研工作繁忙，但郝岚非常注重教学工作。疫情之下，她教授2018级中文师范班时更加用心。针对社会上关于“空心人”和“躺平”的讨论愈发激烈，她立刻决定结合正在讲授的歌德著名诗剧《浮士德》作品让学生进行思考和讨论：“生命的价值是什么？”在经过学生不同观点辩论之后，她说：“如同浮士德，人生有多个阶段，但他最满足的时刻既不是有了爱人、生了一个俊美的儿子，也不是做了高官获得封地，而是在理想的实现时！做老师就是最幸福的职业，因为你可以塑造和改变一个人！未来的你们都会是敬业而优秀的教师！”这堂课之后，辅导员反映，那天朋友圈里，好几个学生更坚定了自己选择师范专业是正确的！
“郝老师坚守教书育人的信念，帮助、引导学生成为更好的自己。”天津师范大学文学院2020级硕士研究生杨书睿说。
郝岚不仅术业有专攻，也积极投身学校各项工作。这几年她不仅要教授本科师范生，带硕博士研究生，作为天津市教委聘请的师德宣讲团成员，她曾为十余所学校教师进行过专业培训与讲座，取得了良好效果。她总是能一方面借助自己人文学科的深厚知识背景，帮助各个层面的教师理解中华民族的教育传统与现状；另一方面也通过自己的家族故事、个人的深刻体会和优秀做法，传递“正能量”。
郝岚这一代兄弟姐妹及其配偶中有9人至今都在天津教育界任教，他们个个是精兵强将、事业中坚。他们一家就是浓缩的天津教育故事，传播着天津教育声音，代表着天津教育的正能量。“我们的目标就是努力培养担当民族复兴重任的时代新人，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。郝岚说。
满腔情怀献职教一片丹心育桃李
──记天津职业大学李建国
“我们是在给企业做实际产品，决不能有一丝一毫糊弄。”在天津职业大学教师李建国的课堂上，学生总能听到这句叮嘱。走进他负责的学校机械工程实训中心，处处都能感受到严谨的气息。
1993年，作为天津职业技术师范大学首批“双证书”毕业生，李建国入职天津职业大学，扎根职业教育实践教学第一线，一干就是29年。他以工匠精神育大国工匠，无论是从实训中心的硬件建设、文化建设，还是产教融合教学模式的探索，都始终贯彻着他的职业素养，发扬着他的道德模范作用，并取得了显著的成果：不仅从一名普通实训教师一步步成长为全国技术能手、全国模范教师、全国优秀教师、国家级技能大师、国务院特殊津贴专家，更是培养了一支拥有7名全国技术能手和14名天津市技术能手的“金牌”实训教学团队。
授业于人，传道于心，是李建国一直坚守的教育理念。他认为，教师不应该只注重培养学生的专业技能，更应该注重培养学生的职业素养，培养学生执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。李建国说：“给企业做产品，不能糊弄。学生在实习实训的时候，90分是优秀的，但在企业实际生产中，90分是不合格的。只有做出百分之百符合图纸需求的产品，才是企业所需要的。”
李建国经常教育学生要“择一事终一生”“干一行钻一行”“偏毫厘不敢安”“千万锤成一器”，身体力行践行工匠精神。“李建国干工作简直就是‘拼命三郎’”的说法，就是从那时形成的。他爱岗敬业的职业道德和甘于奉献的劳模精神成为天津职业大学师生的一面精神旗帜。
一花独放不是春，万紫千红春满园。李建国深知，要提升中国制造业竞争力，发展机械制造职业教育，必须有一支优秀的师资队伍，为行业培养源源不断的人才。多年来，李建国言传身教，倾力相授，锻造了一支大师引领、接续奋斗的教师团队，让一个“李建国”变成一群“李建国”。在传授技能的同时，李建国以促进中青年骨干教师成长和创新人才培养为着眼点，定期开展业务交流、课题攻关和专业培训，实训中心教师团队的职业素养显著增强，爱岗敬业、甘于奉献、精益求精的工匠精神蔚然成风。
职业教育如何适应新时代制造业的发展，是李建国一直研究的课题。他结合《中国制造2025》，立足京津冀协同发展，以推动天津产业转型升级、培养增材制造技术技能人才为目标，全身心投入建设了占地3500平方米的全国首个“增材制造技术应用中心”，并获得天津市财政资金2400万元支持，对于缓解我国3D打印人才短缺的现状，推动产业转型升级、提高自主创新能力、增强产业核心竞争能力发挥了重要作用。经过多年发展，增材制造技术推广中心在全国高等职业院校已处于领先水平，并且在行业研发中心处于先进行列，为中国制造业迈向高质量发展贡献了力量。
在李建国眼里，职业教育绝不是什么二流教育，它肩负着培养高素质劳动者和技术技能人才的使命，只要肯努力，人人皆可成才，人人尽展其能。李建国就是这样有着深厚职教情怀的好老师，传承工匠精神，守望教育初心，践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师标准，用实际行动“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”
守正创新铸魂育人
──记天津市咸水沽第一中学刘春艳
凡是听过刘春艳思政课的人都会有这样的惊叹：“原来思政课还可以这样上，原以为枯燥的思政课也能如此充满激情。”
刘春艳毕业于天津师范专科学校，本科学历，正高级教师。28年从教生涯，孩子们以做她的学生为幸，不仅是因为她曾获得全国模范教师、全国优秀教师、天津市骨干教师等众多荣誉称号，更是因为在她这里能够收获宽严有度的关爱，感受到不放弃的情怀，得到激励性的指导，体会到有温度的交流和健康成长的快乐。通过思政课的学习，学生们更加坚定理想信念，做担当民族复兴大任时代新人的信念落地生根。
习近平总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。“有信仰才能讲好信仰”。她是一名思
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