来源时间为：2022-06-22
内容提要：2022年9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。组织做好2022年教师节庆祝工作，对于全面展示党的十八大以来新时代教师队伍建设改革的历史性成就，集中展现广大教师爱党爱国、立德树人、自信自强的精神风貌，团结凝聚广大教师以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，担负为党育人、为国育才使命，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，具有十分重要的意义。
喜迎二十大
王南湜
张维
刘睿
郝岚
李建国
刘春艳
陈蔷
张媛
林茂
赵明珠
编者按：2022年9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。组织做好2022年教师节庆祝工作，对于全面展示党的十八大以来新时代教师队伍建设改革的历史性成就，集中展现广大教师爱党爱国、立德树人、自信自强的精神风貌，团结凝聚广大教师以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，担负为党育人、为国育才使命，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，具有十分重要的意义。
天津北方网讯：党的十八大以来，天津市委教育工委、市教委深入贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设重要指示批示精神，按照市委、市政府安排部署，把教师队伍建设作为基础工作、重大政治任务和根本性民生工作，把全面加强教师思想政治工作和师德师风建设工作摆在突出重要位置，把教师管理体制改革与机制创新作为重要突破口，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，着力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我市广大教师和教育工作者忠诚于党的教育事业，落实党的教育方针，传承伟大建党精神，以德立身、以德立学、以德施教，全身心投入教育教学、科研攻关，主动承担学生社会实践、课后服务等工作，用心用情助力乡村振兴、常态化疫情防控，涌现出一大批成绩显著、事迹感人的优秀教师，充分展现了他们守教育报国初心、担筑梦育人使命的历史责任与家国情怀。今天，正值我国第38个教师节，本报从我市大中小幼各学段，选取了十名优秀教师代表，刊发他们的从教故事和为师风采，展示他们热爱教育的情怀与坚守，引导广大教师崇德修身、潜心教书育人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
用情做教师用心做学问
──记南开大学王南湜
他是蜡烛，为学生们奉献光和热；他是哲学家，他的精神世界清澈见底而且充满感情；他是马克思主义者，他对马克思哲学体系所做的当代阐释，早已不局限在某一传统思想。
1976年，王南湜毕业于华南理工大学化工机械系，从事过一段时间技术工作后，改修哲学。1986年在中央党校理论部获哲学硕士学位，1989年在南开大学哲学系获哲学博士学位后，他留校任教。30多年来，他为师为学都不曾有一丝懈怠。
王南湜热爱教育事业，热爱学生，在教学事业上倾注了大量的心血。他教学态度严肃认真，在准备每一门课时，他既注意充分吸收学界的最新研究成果，又注意根据学生的特点采取启发式、讨论式的教学方式，通过深入浅出的讲解，使学术前沿的有关研究成果真正能为学生所接受，收到了良好的教学效果，受到同学们的广泛好评。
多年来，王南湜一直坚持为本科生指导论文，切实提高学生的写作水平与科研能力。在研究生的培养中，他根据每个学生的具体情况，精心制定培养计划。为了让更多的孩子了解哲学，认识哲学，喜欢上这门学科，2018年夏季学期，已经65岁的他，又重新登上讲台，去给本科生上哲学通识课，一堂大课一讲就是100分钟，一学期下来，就那么一直站在讲台上，没有任何疲倦，慷慨激昂。他用认真的教学态度，对事负责的精神，言传身教的耐心，表达了哲学学科的发展必须从抓紧本科教育教学开始。
作为当代中国一流的马克思主义哲学学者，王南湜笃学勤思，数十载笔耕不辍，其学术水准早已获得学界认可及推崇。对于学生，王南湜认为要做“好学问”不仅要动脑还需用心，他经常说，“你的研究，要在心里过得去才行，这跟人品密切相关。”
虽对学生学术品格要求严格，但王南湜从不压制学生的学术兴趣，鼓励学生有自己的见解。哪怕这些见解相对不成熟乃至幼稚，他也是以一种苏格拉底式的“精神助产术”加以引导，并为学生们提供最新的研究动向和必要的参考文献，鼓励他们按照自己的想法进行研究。因此，学生非常乐于与其交流。更为重要的是，王南湜对学生治学目标之引导，他经常说，“中国这么大的一个国家，如果缺少了哲学上的创建，是万万不行的，我们需要搞出来自己的东西。”
在别人眼中，王南湜是一位名师，成果丰硕，而在他的学生们的眼中，他是名师，更是慈父，学生们喜欢他的和蔼，跟他的每一次相处都会感觉很亲切很温暖。不管是科研还是生活上，王南湜都会尽心尽力地帮助学生解决困难。而对于已经毕业奔赴全国各地的学生们，也总是愿意向王南湜倾诉工作和生活的烦恼与困扰，他也总是像慈祥长者那样耐心倾听，并给出建议。他总是把学生当作自己的孩子一样关爱保护，无论是每学期雷打不动的聚餐惯例，还是重要节假日去王老师家里的探望相聚，王南湜总是会亲切地询问一下大家的近况。
可以说，王南湜的很多学生对他的尊敬是源于对他的学问的佩服。后来，接触越多就越真切地体会到，原来支撑起他非凡学问的基础乃是其杰出的人品。自古以来，为学与为人的统一乃是知识分子的理想，这种理想在王南湜身上以一种平实的方式持续地展现开来，并不断地引导和激励着他的学生们。
做“四有”好老师当育人“大先生”
──记天津大学张维
天津大学张维教授始终践行立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，做“四有”好老师，当育人“大先生”，引领学生心怀“国之大者”，实现人生理想。三尺讲台，天大责任，张维始终坚守在教学和科研一线，只为做一名“好老师”。张维是国内最早从事金融工程教育和研究的学者之一，是金融工程、计算实验金融领域专家，享受国务院“政府特殊津贴”，现任天津大学讲席教授、博士生导师、校学位委员会副主席。入选经济管理领域首批教育部“跨世纪优秀人才支持计划”，荣获国家教育部科技进步三等奖、教育部高等学校科学研究优秀成果二等奖、天津市哲学社会科学优秀成果一等奖、天津市五一劳动奖章，2019年获评全国模范教师。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是张维责无旁贷的使命担当。他说：“工作是我的乐趣，培养好学生，是一名教师的职责。”
课堂上，他深入浅出地将中国金融发展之路娓娓道来；课外活动中，他与学生席地而坐，结合自身经历，为同学们讲述理想信念的意义。他把自己所有的时间、精力、情感都倾注到了学生的培养和学术研究工作中，学部领导接待日、本科生午餐会、学生成人礼、学生党支部活动与社团活动等各种场合都能见到他的身影，他与学生面对面地谈心，深入了解学生的需求和想法。
课堂下，他在担任学部主任期间提出了“以学生发展为中心、以学部使命为引导”的学部办学理念，引导全体学部教师坚守育人初心，关爱学生成长成才。在他的倡导下，学部率先建立了本科生“全导师制”，为每一位在校本科生配备学术、实践、学生和辅导员四类导师，建立全过程和全员育人培养体系；他在任经管学部主任期间，在全校范围内率先实行“博士申请审核制”。他自己以身示范，担任本科生专业导师，与学生面对面交流，开展党员思想教育、学术专业指导、职业生涯辅导活动等，直接参与本科生培养全过程。
张维认为，“教育是面向未来的，我们要培养未来的人才。作为老师，你希望未来的社会是一个什么样的社会，你就要为那样的社会去培养那样的人。”
教师是“人类灵魂的工程师”，而学生正是“工程师们”付诸一生辛勤打造的“精品”。即使工作再忙，张维也绝不放松对学生的指导。“老师经常关心我们科研做的怎么样、有没有问题、研究进展如何等等，他还经常会在微信群里科研文献，与同学们讨论问题。”张维指导的博士生张晶说，“微信上经常能收到老师深夜发来的文献资料，和同学们探讨学术问题。”
面向国家重大战略需求，紧紧跟上全球发展的步伐，这是张维和他的课题组一直瞄准的科研方向。张维说，“作为一名大学老师必须要保有好奇心，坚持终身学习，面向国际前沿开展学术研究，与时俱进，启发一代又一代的学生。”数十年来，他一直坚持一线科研。“唯有创新才能出有价值的科研成果。”在张维看来，创新有两大源泉
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
