1994年秋天，刘春艳老师教育生涯的第一课开讲了，从此进入为自己设定的赛道，她快人快语，雷厉风行，她倾心投入体验课堂、感悟教育，那时她年轻；28年后，已过半百，但她依然年轻，这份年轻来自充满激情的课堂，来自对学生的爱与责任，来自对教育的执著；她让思政课成为有生机、有思想、有魅力的课堂，她也因此成为一棵教育教学上的“常青树”。很多学生在她的影响下选择做教师，而且要做像她一样的思政课教师，把立德树人的“接力棒”传承。
2022年冬“奥密克戎”突袭津南，她作为党员带头下沉封控小区11天，“抗疫”间隙仍不忘鼓励、悉心辅导她的学生们……6月9日“高考”政治学科考试结束后，学生们用“听我说谢谢您！温暖了四季……”的话语在班级群里对她“拍了又拍”。
“学生经常会把国外的事情同国内的情况联系起来，这个过程就会产生一些疑惑。学生的疑惑就是思政课要讲清楚的重点。”在天津市教委组织下，刘春艳为全市学生录制“四个自信”思政公开课，得到观看者一致好评；结合香港回归25周年，用心讲好香港回归的故事，讲清楚“香港国安法”为什么会保障香港的长治久安和长期稳定，能确保“一国两制”实践行稳致远。
思政课堂是有思想、有意义、有深度的课堂，同时也是有意思、有温度、看得见变化的课堂，刘春艳用思政人独具匠心的创造性劳动，催生一粒粒“好种子”，在“拔节孕穗期”通过讲好中国故事，做好必要的正向引导，培养有中国人的“志气、骨气、底气”的时代新人。
“大思政课”善用之，把“思政小课堂”融入“社会大课堂”，为思政课堂打开更广阔的视角。结合党的十九届五中、六中全会报告和每年政府工作报告的大背景，学生们可以选取感兴趣的“小话题”进行研究,假期作业也将以小组为单位的课题研究、读书取代了枯燥的刷题练习，刘春艳带领学生们走出教室、走进社区宣讲“中国梦”“制度自信”……学生们走进社会、深入生活、关注现实，在“接地气”的活动体验中，将“小我”融入到“大我”。
润泽桃李着春色，欲栽大木柱长天。刘春艳是一位周身永远散发着青年般锐气的教师，心中有梦，信念弥坚，杏坛二十八载，无处不见证她与学生们共同成长的心路历程，在三尺讲台上演绎自己的平凡人生，用事业的年轻态，传递正能量，用五色粉笔描绘着学子的绚丽未来。
春风化雨育幼苗倾心教育守初心
──记天津市和平区第五幼儿园陈蔷
陈蔷1990年毕业于天津市幼儿师范学校，大学本科学历，正高级教师，现任天津市和平区第五幼儿园党支部书记、园长。
从教三十二年来，她注重幼儿全面发展及良好品德、行为习惯的养成教育，与幼儿建立和谐、民主、平等的师幼关系，得到了幼儿的爱戴；她与家长心心交融，携手共同商讨教育幼儿的方法，获得家长的信任；她与同事并肩合作，营造了尊重、共享、博学、善思的教育研究氛围，赢得同事们的赞誉。她先后获得全国优秀教育工作者、天津市“五一”劳动奖章、天津市优秀教师、天津市基础教育教改积极分子、天津市幼教师德建设先进工作者、天津市学前教育改革积极分子，天津市青年校长论坛一等奖等殊荣。
“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。”面对天真烂漫的幼儿，她以仁爱之心尊重、理解、关心、接纳与影响每一名幼儿。从发现每名幼儿的长处和闪光点入手，尊重幼儿的个性，理解幼儿的情感，包容幼儿的缺点和不足，平等地对待每一名幼儿，让他们都能享受成功的喜悦，都能健康快乐地成长。
陈蔷常说：“学前教育的魅力在于顺应幼儿的天性，遵循幼儿发展规律，让教育自然而然地发生于幼儿的生活中。”因此，在日常生活中她时时关注幼儿的兴趣与需要，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，满足幼儿喜欢动手尝试感知世界的特点，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，影响、感染、引导幼儿，润物细无声地对幼儿成长产生潜移默化的教育影响。
陈蔷用满腔的热爱，探寻教育本真，把握教育奥妙。她深知肩负着幼儿健康成长引路人的使命，时刻用“四有”好老师的标准严格要求自己，始终坚守对教育的一片初心、坚定对教育事业的一份信念，用爱浇灌教育之花，用汗水和智慧书写教育的绚丽篇章。
作为园长，她深知教育事业发展，关键是需要培养一支高素质的教师队伍。面对园所青年教师数量迅速增长的现状，如何引领教师的专业成长？就成为了她心中的大事要事。她不断思考探索，创新性地提出“五维一体”构建园所新时代教师队伍成长规划。在认真分析每一名教师特点的基础上，制定了有针对性的教师专业发展目标，青年教师走向全面、成熟教师展示优长、骨干教师形成特色、优秀教师引领示范，帮助教师找到自己的生长点，形成进阶式的自主发展。同时她也十分注重加强自身思想政治和教育理论的学习，潜移默化影响和带动教师们不断地学习提高。
她先后与园所十多名青年教师签订了师徒协议，并带领和平区*卓越团队、和平区首席教师团队等多支区级骨干教师团队开展教育实践研究。不断地将自己在教育教学中总结的经验给青年教师们，帮助他们根据自身优长，形成个性化的教育风格。在她的指导下，多名教师获得天津市优秀教师、天津市师德先进个人、天津市骨干教师等荣誉称号。
谈起自己的成长之路，陈蔷充满感激地说：“作为成长在天津教育这片兴学沃土上的教育工作者，内心感到十分幸福，幸福于天津教育成就着每名教育工作者的教育梦想。”
展望未来，在深入探索幼儿园、家庭及社会协同育人机制，办人民满意的教育、为幼儿幸福人生筑基的新征程上，陈蔷正步履不停地继续向着教育梦想阔步前行！
用热爱与执着铸就教育梦想
──记天津市河北区光明小学张媛
张媛老师的工作日记扉页上，摘抄着马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中的片段──如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。这句话镌刻在张媛脑海中，她常说，如果我们把对党的教育事业的热爱体现到具体工作之中，我们的灵魂将永不褪色，我们的事业必然成功。
张媛毕业于北京铁路师范学校，本科学历，正高级教师。从教二十三年来，她在热爱的工作岗位上付出了辛苦，也收获着累累硕果。先后获得天津市劳动模范、津门杰出班主任、天津市学科领航教师、天津市最美女教师等殊荣。两次获天津市双优课大赛一等奖，主持研究多个省级科研课题。
张媛老师的语文课上总是充满师生动情的朗读，学生们陶醉其中，把上课当成了享受。她更喜欢通过精心设置的提问，引发孩子们层层深入的思考，带领学生感悟语言文字背后的情感和道理。如果问，一个教师什么时候最有魅力，那一定是站在三尺讲台上。然而，课堂教学的“功力”不是一天练成的。参加工作之初，张老师常常搬着一把折叠椅穿梭在教学楼，去听各位前辈的课。张媛就是一次次在别人的教室里，发现了自己的问题，逐渐理清了自己的教学思路。
多年来，张媛积极活跃在市区语文教研活动中──到市区兄弟校做交流指导，进行专题讲座，担任市、区教学大赛评委等。多篇论文及案例获得国家和市级奖项并发表。独立承担多个省市级科研课题，在课题研究中，将对教学的热爱转化为更理性更深刻的思考，也带动身边一群青年教师一起奋斗在专业化成长的道路上。作为优秀学科带头人被聘为新教师导师，先后担任近三十名新入职语文教师的指导教师，每年为新教师进行培训。她的徒弟也取得了天津市基本功大赛一等奖、天津市双优课大赛一等奖等好成绩。
班主任教师是学校中与学生最亲近的人，了解孩子生活，走进他们的内心世界，就会发现，他们每个人都是含苞待放的花朵，张媛老师关爱学生，设身处地地为他们着想，执着地为他们的幸福而努力，为孩子们创造了奇迹。张媛愿意做这样的教师，陪伴在孩子身边，洒下温暖，扫除阴霾，种下希望，经历成长！帮助他们以乐观的心态发现生活中的美好，认识到自己的价值，形成健康的心理和开朗坚强的性格。
近几年，张媛在班级工作中秉承着以科研引领实践的原则，将班级管理、家校共育等工作做得有主题、成系列，尝试开展项目化活动，带动热心家长参与到班级事务中，形成了更多人关心的“大班集体”。她的班级近两年连续被评为天津市优秀班集体。
这个学期，张媛老师又踏上了援甘之路，到甘南自治州玛曲县支教，将她对教育的热爱，奉献给祖国贫困地区，奉献给更多孩子。
面对荣誉和赞美，张媛更愿意把自己称为一个“散发着微光的人”。以她对初心的执着，对事业的热爱，将一名党员的爱国之情、报国之志、兴国之责融入本职工作，使个人梦想在实现中国梦的伟大进程中焕发绚丽光彩！
用爱心和智慧照亮乡村孩子奋飞的航线
──记天津市北辰区河头学校林茂
15年前的夏天，一个安徽籍的22岁小伙子，怀揣梦想、背井离乡来到了北辰区双口镇上河头村河头学校当了一名乡村教师。15年来，林茂扎根乡村教育事业，情感的真诚输入和教学方式的锐意创新，形成了“四段法”的教育主张，有效提升了思政课培根铸魂的品味，破解了乡村教育普遍存在学生基础薄弱和不自信的困境……数不清的奖项记录着他的教育成长之路，也承载着他与孩子们情感交流的心灵砝码。
2007年，大学毕业的林茂远离家乡和亲人，踏上了北辰农村教育事业之路。每天，他最早来学校最晚离开，连续几年暑假不回家。为了提高自己的专业技能，也为了有充足的时间走近孩子们，林老师选择住进了学校旁边的小屋。每天清晨，他在屋旁练习教学基本功；每天深夜，他伏案苦读、奋笔疾书批改作业和准备教案。林老师用实际行动对“精心教书、潜心育人”做了最好的注释。
为了走进孩子们的心灵，林茂老师采取给学生写信的方法来沟通。他承诺“‘心灵回复’一定比学生写得多的”，这激发了更多孩子们写周记的热情。文字架起了他和孩子们心灵沟通的桥梁；孩子们在这学会了成长、学会了做人、学会了感恩……对于单亲、离异家庭的“后进”孩子，林茂通过尝试晨跑的方式让孩子增强意志力，这些孩子学习、生活都有很大的进步，孩子们在感受到林老师爱的同时也学会了爱别人、学会了宽容……
平等包容诚以待，因需施教守信念。林老师每接一个新班，他都会第一时间走进学生，了
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