来源时间为：2023-01-17
“最光荣的任务”——长沙师范学院传承特立精神，推进幼学、家学、女学协同发展
2023-01-1711:57:00
中国教育在线湖南站
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111年前，徐特立创办长沙县立师范学校（现为长沙师范学院）；
73年前，学校在全国最早开办学前教育专业（当时叫幼儿师范班），之后成为全国第一所独立设置的学前师范高等院校；
60年前，徐特立为自己创办的学校50周年校庆题词：“认真搞好幼儿教育是共产主义事业中最光荣的任务。”
半个多世纪过去，杰出的无产阶级革命家、人民教育家寄予无限厚爱的长沙师范学院（以下简称长沙师范），“最光荣的任务”完成得怎么样？
“我们一直遵循徐老的谆谆教导，坚守教师教育阵地，为湖南乃至全国培养了大批学前教育优秀师资。”党委副书记、校长曹晓鲜自豪地介绍，“从1950年在全国率先开办学前教育专业以来，已培养培训学前教育人才11万人，湖南82%的省市县示范性幼儿园园长和骨干教师是我们的学生，这里被誉为湖南省幼儿教师的摇篮。”
而与此同时，湖南学前教育也神速发展：在园幼儿从1950年的595人，增加到2020年的231.39万人。
70年，从595到231.39万，其中，长沙师范功不可没。
夯下坚实基础——从“徐外婆”到“姜外婆”
要写长沙师范的学前教育，这两个“外婆”必不可少。
“徐外婆”大名鼎鼎，徐特立，大家都知道，他是毛泽东的老师。1937年1月，徐特立60大寿的时候，毛泽东给他写信：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
“姜外婆”就鲜为人知了，但长沙师范的师生们都知道，她叫姜国仁，徐特立的学生，曾任北京师范大学附属中学校长，1949年主动申请回湘，放弃省文教厅负责人的职位，担任新中国成立后长沙师范的首任校长，并于1950年8月，在全国率先开办幼师试验班。
因两人都对学生悉心关爱、体贴入微，所以被学生亲昵地称为“外婆”。
“徐外婆”创办学校的时候，1912年3月，年仅35岁，但已从事17年的教育教学，人称教育界的“长沙王”。尽管条件艰苦，但学校起点很高，首批即招生300多人，6个班。学校从开办到新中国成立前，共培养学生3900余人，包括田汉、许光达等革命志士，且为南昌起义、安源工人大罢工等革命活动做出过巨大贡献。
新中国成立后，位于湘潭的湖南省女子师范学校并入，学校改为省属院校。
百废待兴，学校何处去？“姜外婆”应运而生。
“姜外婆”是湖南宁乡人，1916年20岁时考入湖南省立第一女子师范学校，成为徐特立的学生。1923年考入东南大学，师从陈鹤琴等教育家，1940年追随老师徐特立奔赴延安，先后在多所高校包括北方大学（即后来的中国人民大学）任教，1949年10月，已在北京工作的她，主动要求回湘，且拒绝担任行政部门工作，而是要求教书，被任命为长沙师范校长，先后主持学校工作长达23年。
“培养幼稚教师，实为当务之急”，作为幼稚教育家陈鹤琴的学生，姜国仁深知幼儿教育是整个教育事业的基础。1950年，在湖南省文教厅的支持下，她在学校开办幼师试验班，创立附属幼儿园。“幼教是基础，学前育人苗；婴儿如洁玉，全赖人工雕。”喜爱作诗的她曾写下这样的诗句。
姜国仁特别关爱学生，每天不仅到食堂查看膳食营养与卫生情况，还经常到寝室查寝，为学生点蚊香，把自己的衣物送给家境困难的学生，同学们都亲切地称她为“姜外婆”。在她和同事们的努力下，长沙师范欣欣向荣，仅1950年至1966年，就向全省输送幼教师资1817人，1974年恢复办学后，到改革开放前，又培养幼师350余人。
今年84岁的聂红樱就是其中的毕业生之一。1957年毕业后她留校任教，在当时刚开办不久的学校附属幼儿园工作，这之后的40年，她就一直在一线从事幼教工作，没离开过一天，其中任园长整整30年。在她的率领下，“长师附幼”成为享誉三湘的幼教品牌，她也被人誉为“三湘孩子王”“永远是一个春天的童话”。
“全国三八红旗手”左都洞，是学校20世纪60年代毕业生中的优秀代表之一。1961年毕业的她，也是一辈子从事幼教工作，也是将其担任园长的湖南省人民政府直属机关第三幼儿园办成了全省名园。更难得的是，她在幼儿语言教学、音乐教学方面颇有研究，参与了多本学前教育教材的编写，班上的15名孩子还曾参与日本松山芭蕾舞团在湖南的演出。
那个时候，全湖南都没什么幼教师资，一些厂矿和农村的幼儿园，师资大多是“土八路”——或突击培训或照顾职工家属，基本上是边干边学，所以“只要说是长沙师范幼师毕业的，抢着要”。1976年进入学校工作、1989年起开始担任校长的王凤野在回忆文章中写道。
那个时候，全国幼儿师范学校普遍缺教材，更缺人才培养计划、课程教学大纲、教辅材料等，学校率先组织人员编写制订，并被全国各地幼师学校借鉴采用。学校组织编印的60多种教材、讲义、教学参考资料等，有近20种成为全国统编教材，还有近20种教学参考资料公开出版。其中，由人民教育出版社出版的《幼儿教育学》（单传英副教授独著、全国第一本）、《学前班教师参考书》（上下册）、《学前班幼儿用书》（九册）面向全国发行，累计超过百万册。
那个时候，学前教育研究基本还是空白。1979年，以学校为主体成立的湖南省教育学会幼儿教育研究会，是全国成立最早的省级学前教育研究团体之一。1981年，学校创办了全国第一本学前教育刊物《湖南幼教》，后更名为《学前教育研究》，现在已发展为全国学前教育研究领域最权威的学术刊物——CSSCI来源期刊。1981年，学校被湖南省教育厅确定为省重点师范学校，并开始为西藏培训学前教育师资。1982年，学校承办全国第二届幼教年会。
这一系列成绩，标志着学校幼儿师范教育已经成为全国标杆。
迎来飞速发展——从教师都要姓“幼”到学生“三能三会”
标杆也好，榜样也罢，不进则退。
1977年恢复高考，1978年改革开放，1979年中共中央以中发〔1979〕82号文件，向全国批转了桃江发展农村学前教育的经验，随后湖南召开了首届托幼工作会议，学前教育得到空前重视，长沙师范乘势而上，群策群力，迎来了飞速发展。
首先是探索学前教育人才特有的培养模式。
“入学是要面试的。老师问我为什么读长沙师范，我回答说是因为不要钱。”如今已成长为长沙市雨花区教育局幼教集团总园长的邓益云，回忆起当年14岁的自己面对周树森书记、谭蕾老师的面试问题时幼稚的回答，有些不好意思。
“还创造性地提出了培养学生的‘三能三会’。”现任长沙师范学院图书馆馆长的张建国，是学校1984级首届幼师大专班学生，从读书到工作，在学校整整待了39年，见证了学校的发展变化，更见证了湖南学前教育的发展，见证了学校在其中的贡献。
“可以概括为这样几个方面。”现任长沙师范学院纪委副书记、纪委办公室主任周智湘介绍道。
一是学校老师专业敬业，学生勤学苦练，毕业生中涌现出大批优秀园长。
当时学校可以说是名师云集。二十世纪八九十年代，任教教育学的单传英和喻品娟、任教钢琴课的余幼祺和黄晓平、任教声乐课的陈竞男、任教舞蹈课的易敬之和舒维工、任教化学课的卢继英、任教数学课的尤文娟、任教普通话的丁长生等教师深受学生喜爱。他们学高为师、身正为范，关爱学生、诲人不倦，且对学前教育都有深厚的情怀。
“现在做梦都能梦到在长沙师范的琴房里，我的手风琴拉不出声音，黄晓平老师站在旁边，我急得汗都要掉下来。”罗晓红，湖南学前教育领域第一个获徐特立教育奖的正高级教师、长沙师范学院附属幼儿园总园长，回忆起曾在长沙师范的求学时光，仍然历历在目。
1981年，15岁的罗晓红刚步入长沙师范时，还不明白等待自己的是怎样一个未来。“当幼师。”班主任耿湘文告诉这群懵懂的孩子。“管小孩的吃喝拉撒，不就是保姆吗？”姑娘们傻眼了。“整整一个星期，宿舍里每晚都是哭声。”罗晓红说。
那个年代，“幼师”在一些人的眼里是“高级保姆”。而这群学生，都是学校里最优秀的初中毕业生，是经过层层推选，拿到“指标”，再笔试、面试，辛辛苦苦“过五关、斩六将”，才入得长沙师范的大门。现在老师说自己将来的工作竟然是管小屁孩的“吃喝拉撒”，“这跟在老家带弟弟妹妹有什么两样？”姑娘们内心委屈不已。
是教师的专业、敬业和对学生的关爱，让姑娘们逐渐爱上了自己的专业。
“不论是早晨跑操还是晚上自习，老师总是到得比学生还早。”曾被评为湖南省“优秀教育工作者”、现任湘潭市第一幼儿园园长的罗敏表示。1992年从长沙师范毕业后，她就一直坚守在学前教育领域。她至今还记得，班主任张建国每天清晨带她们围绕学校沿“荷花池—芙蓉路—湘春路—蔡锷路”跑步；至今还记得，声乐课上，陈竞男“双眼闪闪发光”；至今还记得，丁长生经常在“大喇叭”里纠正大家的鼻音边音，如果发音不标准，“会让你对着食堂喊”……罗敏说自己原本不是一个爱说话的人，是这些教师的引导和鼓励，激发了她表达的欲望和潜能。
当然，严慈相济也是长沙师范教师的共同特点。请学生到自己家吃饭，教学生写信，就连“穿凉鞋到底穿不穿袜子”这样细碎的小事，老师也会指导。对这群十四五岁的孩子来说，“老师就像父母一样，学校就像家一样”。
“老师要求高，学生也认真。”张建国说，揣着馒头抢琴房、绕着荷花池晨跑、下课练功、午休练字，是不少毕业生的共同回忆。当年学校面积有限，许多教室、教具不能让所有学生同时使用，大家只能先到先得，反倒形成了一种你追我赶、争分夺秒的良好学习氛围。
“成长中充满着一种青春、向上的力量。”有人这样形容那段如金子一般闪着光的求学岁月。
正是因为那段美好时光打下的坚实基础，
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