来源时间为：2021-12-01
数独游戏、科模组装、游泳训练……下午4点，放学铃响起后的品字小学依然热闹不减，各式各样社团活动散布于校园每一个角落。为满足学生课后延时服务需求，推动“双减”落地增效，品字小学自2021年7月独立建制以来，抓住新时机，本着“学生喜欢、教师擅长”的原则，精心构建课后延时服务模式。
▲学生正在进行模型车组装
据了解，下午两小时课后服务时间，品字小学采取弹性安排、动静交替原则。为照顾不同年龄段、不同学习水平学生的作业速度，有效控制三到六年级学生的作业量，品字小学在课后服务中设置两个长短课，分别为20分钟体育锻炼+40分钟作业辅导；20分钟体育锻炼+40分钟社团活动。一二年级学生在40分钟作业辅导时间内完成了作业，可以提前进入体育锻炼时间；三到六年级部分学生如果40分钟内完不成作业，可用后面的体育锻炼时间继续完成作业。
这不，课后服务社团活动刚一开始，进行室内社团活动的学生们就在老师的带领下，依次有序进入教室开展社团活动。多媒体教室内，七巧板、24点、数独等具有数学思维培养与开发的社团活动在孩子们的欢声笑语中火热展开；音乐教室里，响起了“doremi”声音，在教师的指引下，孩子们用小手紧握风管，轻敲琴键，一点一点感受音乐的魅力。
▲学生在思考数独规律
▲学生正在进行手风琴声音调试
目光转到室外，发现美术班的学生正在天台进行蔬菜写生，一边观察蔬菜的纹路一边进行绘画创作。操场上，这边足球班的同学正在有条不紊的围桩绕球，那边只听“咻”的一声，科模项目学生向天空发射了一架水火箭。此外，打篮球、组装模型车、球拍运球等社团活动同时也在如火如荼地进行中。
▲天台上学生正在进行蔬菜写生
▲科模项目社团活动
据悉，品字小学设置校级和年级两个层次的社团。校级社团强竞技，主要是体育竞技类，目前开设有足球、篮球、田径和游泳四个项目。年级社团育特长，主要是发现学生兴趣爱好，培植学校特色课程。课程设置分为3个方向：语文阅读类，重在阅读、诵读与书法课程、数学思维类，重在数学文化课程、综合素养类，重在合唱、舞蹈、科模及劳动教育。
▲学生在旁边的游泳馆进行游泳训练
学生是在完成相应作业的基础上开展社团活动，所以为了保证课后延时服务的质量，进行作业设计是非常有必要的。在作业管理上，品字小学提出“设计重目标，布置重分层，评讲重发展”的总体要求，各学科组根据学科特征和学生年龄特点，创新作业方式。各年级根据不同时间布置分层作业：日常作业“基础+提升”，周末作业“阅读+操作”，小长假作业“实践+个性”。与此同时，通过设置班级作业公示栏，对作业总量进行调控。
▲教师针对节假日进行的特色作业设计
“这学期我们开展了社团活动，社团活动的种类很多，每位同学都能选择到自己感兴趣的社团。这既丰富了我们的课余生活，又减轻了我们的学习压力，还能让我们的能力得到锻炼和提升。而我就选择了自己喜欢的篮球，课余时间能做自己喜欢的事，我觉得很开心很幸福。”品字小学五年级一班的学生彭娅澜了自己参加社团活动的感想。
目前，品字小学在课后延时服务已经走出了一条既有品质又有特色的道路，特别是借助地域优势，将游泳项目委托给游泳馆代为训练，为学生们的个性发展提供了专业场地支持。下一步，品字小学将打破校园界限，主动研发馆校共建，将课堂开到就近科技馆、游泳馆、双桂湖湿地公园的场馆之中，实现校中有馆、馆里有校，努力创造条件促进学生核心素养与健全人格的养成。（文图/罗丹丹）
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