来源时间为：2022-09-13
近年来，昭通市巧家县始终将教育事业放在民生之首和优先发展方向，在县财政困难的情况下，多方筹措资金，紧紧抓住“改薄”项目建设、学前教育三年行动计划、“班改幼”“能力提升”“普通高中补短板”等项目建设机遇，倾力打造教育民生工程，促进教育优质均衡发展，致力办好人民满意的教育。
巧家县立鹤小学的校长贺孝斌从乡下到县城，见证了巧家教育的发展变化。对于学校的变化，他深有感触地说：“原来的学校窄，学生多，根本不够用。现在巧家每所学校都发生了翻天覆地的变化。”
5年来，巧家县共争取教育投资项目601个，资金11.23亿元，新建改建学校215所、新增校舍面积25.32万平方米、运动场面积26.11万平方米、绿化面积13.29万平方米，投入功能室设施设备资金7871.77万元。厕所革命全面推进，共投入资金2530.2万元，改造旱厕221个，改造升级洗手设施659座，新建成洗手设施274座，安装感应式水龙头2863个。
“教育的均衡，不仅仅是硬件的均衡，更重要的是教师的均衡。”巧家县教育局局长张勇说，如何破解长期以来农村教师不愿留、留不住的问题，打破城乡教师难以流动的壁垒，这个问题在巧家县得到了很好的解决。
巧家县在教育经费管理上实施“校财局管”，教师人事编制实行“县管局控”，并出台了学校、教师综合考核，县管校聘、校长职级制改革、乡村教师生活补助等实施方案，为教师的流动提供了保障。同时，将乡村教师生活补助和乡镇干部津贴两项津贴叠加执行，每人每月补助标准为500元，每年补助12个月；实施“500+X”乡村教师差异化生活补助，每年补助10个月；职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。
“山区教学条件虽然艰苦，但这几年待遇不断提高，这不仅改善了我的生活，更让我感受到党和政府对农村教师的关怀，我和同事们从心里感到温暖。”这是巧家县的小学教师刘正的肺腑之言。
在教师流动管理中，巧家实行常态化、制度化推行义务教育学校教师和校长交流制度，制定了《巧家县教师流动管理实施办法》，落实“县管、校聘”机制，在年度考核中，教学综合考核在全乡（镇）学校前5%的教师才能参加城区教师交流轮岗资格。教学综合考核在60%之前的教师才能参加乡镇之间的教师交流轮岗资格。切实推动校长和教师在城乡之间、学校之间合理流动，不断促进义务教育学校师资均衡。
“现在的教师流动很公平、公正，让有能力的老师尽情发挥。”今年通过教师交流轮岗制到巧家县玉屏街道中心学校的陈兴荣说。近年来，通过“教育兴昭”战略的实施推进，巧家县通过创新教师管理等系列举措，让教育教学实现了历史性的突破。
云南网记者沈迅施汝春郭家斌
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