来源时间为：2023-03-30
校园是滋养文明风尚的沃土、弘扬主流价值的高地。近年来，南川区各学校聚焦立德树人根本任务，强化道德实践，推动文明校园创建和未成年人思想道德建设工作深入开展，着力培育、践行社会主义核心价值观，着力加强青少年思想道德建设，提升师生文明素养和校园文明程度。
通过坚持不懈的努力，该区学校不断绽放文明之美，隆化一小获评“全国文明校园”称号，大有镇中心校、北师大南川实验学校等5所学校成功创建为全国文明校园先进学校，南川中学、黎香湖镇中心校等8所学校成功创建为重庆市级文明校园，南平镇中心校、隆化二小等15所学校被评为区级文明校园……
用文化描绘校园底色
一个个小小的文化符号，不仅让校园焕然一新，还在孩子们心中留下浓墨重彩的一笔。
▲大有镇中心校全貌
大有镇中心校位于大有镇集镇一隅。还未走进校园，文明符号已映入眼帘。在同学们上学的必经之路上，“会做人、会学习、会健体、会实践、会生活”15个大字用浮雕的形式展示在校园外的围墙上，镌刻着学校对孩子们的寄语，并用文字加以诠释。来到学校大门处，高扬的门框乍看像一顶博士帽，细看又如张开双翼的小鸟。
该校充分利用校园文化做文章，用文化赋予建筑灵魂。不仅打造了三个递进式的楼道文化，结合读书角创设开放式书吧，还建设了文涵廊和养正亭两个标志性区域，让校园内处处都有文化的符号，用文明涵养校园的每个角落。
位于金佛山景区腹地的金山镇中心校，全力打造“春笋教育”特色，提炼出了“天天向上节节高”的校训，开发出了“笋衣艺术”校本课程。通过每周、每月、每期的“笋娃之星”评选，营造出“文明、健康、奋进”的良好校风。
始建于清代的袖珍学校——古花镇中心校秉承“良好习惯，读书致远”的育人理念，在尹珍文化的熏陶下，倾力打造“古韵花香、阅读校园”的文化特色。
“校园既是孩子们学习的乐园，也是生活的家园。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。”区教委基教科工作人员陈伟说，师生们的心中有爱、眼中有光、面带笑容，这样充满生命气息的校园才能成就新人。
践行文明礼仪做金山美少年
不学礼，无以立。近年来，南川区始终把学生礼仪教育作为学校德育工作的重要内容，把文明礼仪和行为规范融入教育教学、校园文化、家风家教中，让学生全方位、多渠道地知晓、学习、践行文明礼仪，着力打造出有辨识度和影响力的“礼好，金山美少年”礼仪教育品牌，培养举止文明的金山美少年。
▲马嘴实验学校开展就餐礼仪展示活动。
在马嘴实验学校，礼仪是他们的重要课程之一。该校打造了以“传承礼仪教育弘扬中华美德”为核心的“至善少年”礼仪课程，课程系统设计了生活礼仪、课堂礼仪、就餐礼仪、尊师礼仪、接访礼仪、着装礼仪6项内容，并为每项礼仪课程设计了评价细则。同时，将这六个礼仪教育主题内容与道德与法治课程、劳动课程、班队课程相结合，每月一个主题，以实践展示活动的形式在全校开展“至善少年”和“至善班级”评比，以实现“集中展示、榜样引领”的作用。
▲隆化六小成立少年交警学校，提高学生交通安全意识，促进学生遵守交通规则。喻梵摄
隆化六小将“明礼善行、德润人生”办学理念作为根本，以区域“四有八为”德育品牌创建为统领，优化校本礼仪课程，通过系列活动强化礼仪教育，促进学生将礼仪教育内化于心外化于行，做一名文明守礼的新时代好少年，赋能“全国文明城区”创建。
山王坪镇中心校以“成才先成人，成人先识礼”为礼仪教育培养目标，提出“‘礼’行天下”的礼仪教育理念。邀请校外礼仪培训专家开展“礼仪教育”专题讲座，充分利用主题班会、课堂、集会等渗透礼仪教育，强化“校园八礼二仪”日常训练和少先队大队部、红领巾监督岗及“小干部”的监督管理作用，让学生处处学礼仪，事事讲礼仪，时时有礼仪。
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