校长不再有行政级别，而是进行聘任；学生、家长和教师对校长的办学满意度进行测评打分……今年初，鹰潭市月湖区积极开展中小学校长去行政化改革工作，使全区科级以下校长、学校中层干部全部去行政化管理，改由教育行政部门动态调整、择优聘任，有效促进了教育高质量发展。截至目前，区属16所中小学校已有9所学校完成新校长聘任。
校长实行聘任制，实现专业的人做专业的事。月湖区全面取消区属中小学校长现有行政级别，现任中小学校长具有行政级别的，按照“老人老办法、新人新办法”原则，统一纳入区教育发展中心管理。同时，严格选拔任用中小学校长，该区出台《关于进一步加强中小学校长队伍管理的意见》，对中小学校长任职条件和资格、选拔任用程序等进行明确规定，实现由“职务”向“职业”转变。改革后，中小学校长因行政级别不同造成待遇不同的现象不复存在，实现区属学校“一盘棋”，同时将中小学校长从行政事务中解脱出来。截至目前，该区16所中小学校长均由相应职称以上教师担任，专业化水平得到明显提升。
强化任期管理，打造能上能下的用人机制。该区创新管理模式，完善中小学校长交流、培训及任课等制度。区里明确规定，中小学校长需兼任教学任务，每周小学校长不少于4课时，中学校长不少于2课时，中小学副校长不少于6课时。为加强城乡中小学校长交流力度，统筹义务教育资源均衡化分配，该区还明确规定，中小学校长每届任期六年，届满必须实行异校交流，并鼓励任期内优秀中小学校长到薄弱学校、偏远学校应聘，在评优和职称评聘等方面给予优先考虑。同时，严格奖惩办法，实行中小学校长目标考核责任制和监督约束机制，注重从学校办学规划、课程建设、教学质量等方面，科学合理确定考核评价指标。
来源：江西日报
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