来源时间为：2022-04-23
云端布谷，疫路犁春。疫情挡不住春天的脚步，在第27个世界读书日到来之际，通化市直初中组织开展了丰富多彩的语文读书系列活动。在线下，在云端，各校师生以特有的方式，共读经典，抒写情怀，畅谈感悟，以文化浸润生命，用经典滋养心灵，助推了通化市“双减”工作走深走实。
读书，使人进步
通化市第二中学致力于“双减”背景下语文特色阅读的探索和研究，开展了“特色阅读成果展评”活动，取得了良好的效果。
通化市第五中学注重培养学生阅读兴趣，用”心海阅读卡”来积累阅读素材，同时又以周记、小练笔为辅助手段，提高学生以读促写的能力，达到阅读与写作齐头并进的育人效果。手绘漫画书中英雄人物，生动有趣，再现风云人物，领略英雄风采；手绘思维导图梳理名著，内容梗概清晰，情节结构明了，人物形象鲜活。
通化市第八中学以教材为依托、以综合性学习活动为载体，把线上学习与线下实践活动紧密结合起来，以“天下国家”为主题，开展爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会和爱国名言展示会。学生从经典作品中触摸崇高而伟大的灵魂，领略中华民族优秀的传统文化和灿烂的现代文明。
1
通化市第十三中学注重线上教学特点，尊重孩子们的阅读感受，以导激趣、以导促读，引导学生以多种方式呈现读书成果：摘抄好词佳句、批注经典情节、抒写阅读感受、为名著插画、根据名著内容做“人物关系图”等。
通化市第十三中学（金厂校区）巧用钉钉平台，让居家学习的日子成为学生“读整本书”的黄金期，学生在读书活动中大放异彩。云端读书交流会让经典在学生心中生根发芽。
通化市第二十一中学通过名著阅读趣味活动激发学生线上读书学习的热情，阅读《骆驼祥子》后，假设祥子有微信的话，根据原著内容，设计一个“祥子的朋友圈通讯录”；运用思维导图，梳理名著情节；制作精美手抄报……
通化市实验中学开展“我为名著绘封皮”“我为名著配插图”“我为名著做导图”等创意活动，大大激发了学生们的读书热情和阅读兴趣，为学生们打开了一扇通往“文学”之路的大门。学生们在生动形象、丰富多彩的阅读活动中提高了阅读水平，提升了语文素养。
通化市外国语学校以书为媒，改编创编，传递情意，表达思想。学生以书为友，在阅读中品析人物，读品思练，思考生活，展示个人风采，释放青春力量。
经典的永恒在于不断地传颂，文化的传承在于不停地热爱。通钢二中课前三分钟展示“经典我传承”，精选喜欢的诗人，确定喜欢的诗词，背诵经典篇目，靓出精美朗诵。我行我秀，秀出个人魅力，秀出经典传承！“让读书成为终身爱好”是通钢二中所有语文老师读书教育的终极目标，“日阅读”栏目更激发了学生们的读书热情，学生们将读书浸入生活，将读书刻进心灵。静夜书写阅读感受，课上阅读快乐。阅读经典，感受经典，读《昆虫记》，开展“昆虫的世界，诗意的生活”昆虫名片制作主题活动，展现学生对作品的深度把握和对昆虫世界的浓厚兴趣。透过一幅幅作品，可以真切感受到学生们高涨的创造热情和丰富的想象力。
爱经典，爱阅读，爱生活。通钢三中开展以“阅读经典名作厚植爱国情怀”为主题的读书节活动，感受红色文化，弘扬抗疫精神。以形式多样的活动为载体，引导学生遨游书海，读书心得和方法，展示经典的独特魅力。在这特殊的日子里，倡导并开展了“共读一本书”的亲子阅读活动，让父母与孩子共享读书的感动和乐趣。在书籍中求得知识，在阅读中明白事理，在读书中学会做人。
“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。书香致远，阅读，让我们足不出户，看世界上最美的风景；阅读，让我们驰目骋怀，享生命中最真的情致。在这春天里，我们一起阅读，一起……
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
