秋风瑟瑟天渐凉，线上教学正当时。校园生活因疫情的反复，多次被按下暂停键。为了科学有效开展防控工作，切实保障广大师生身体健康和生命安全，三门峡市第二中学积极应对，不断强化线上教育教学管理，变被动为主动。老师们化身为百变主播，于方寸屏幕之前，守护自己的课堂和学生，共同为线上教学保驾护航。
一、各方助力别样课堂
为确保线上教学有序、高效开展，确保线上学习与线下课堂教学同质等效。各备课组、年级组老师在教务处的统筹安排下，迅速行动，展开线上集体教研，制定教学计划，合理安排和调整教学内容，切实提高线上教学的实效性。
在“云”端课堂上，同学们热情饱满，全身心投入到学习当中。老师们巧用课程平台小工具，比如签到、抢答、主题讨论，让线上教学充满了活力。老师们各显神通，积极探索“云上教学”的便捷和高效。从钉钉直播到腾讯会议，使得对课堂的监管更有利，讲课中穿插播放网络中优质的视频资源，使课堂教学更直观和有趣。虽然无法“相聚”在教室，但是老师们在集体教研中群策群力，梳理并克服存在的各种困难，如设备简陋、监管漏洞、资源不足等，这些问题在学校、同学科组老师的守望相助、共同努力下都得到了圆满解决，“云”上课堂井然有序。线上教学，变化的是教学场所，不变的是老师对教学的严谨和育人的初心。
防疫是一场看不见硝烟的战斗，为了这场不能输的战斗，三门峡市第二中学定期召开备课组会、主题班会、测试分析会、家长会等，确保教学稳步开展。定期推送心理知识专题讲座、安全讲座。全程关注学生居家学习心理变化，采取多种方式加以引导，培育积极乐观的情绪，保持健康向上的心态，家校携手，共度抗疫时光。
二、科学巡课引领方向
为有效深入课堂教学，及时了解并有针对性地反馈教学情况，线上巡课实行“三巡查两反馈”。“三巡查”是指每节课都会对教师教学状态和学生学习状态进行三级教学巡查，即教务巡查、包班领导教学巡查、包年级领导教学巡查。“两反馈”是指每天小反馈，每周大反馈。“巡课-反馈-改进-再巡课-再反馈”，通过多方合力，最大程度地保障线上教学的秩序和效果。
张鹏副校长带领大家一起学习市教育局教研室“线上教学十要十不要”具体内容，为教师线上教学指明方向。赵若良校长也多次强调：要注重巡课成果的转化应用，做好巡课“后半篇文章”。要充分认识到巡课不是一项工作的结束，而是全面提升教学工作的良好契机。要求全体教师以巡课为起点，严格落实“五项管理”和“双减”的相关要求，不断优化自己的教学课堂，提升信息化水平，切实保证课堂效果，以培养学生核心素养为目的，做好教育教学工作。
三、线上研修提升师德
为进一步健全教师专业成长化机制，搭建好教师人才培训高端平台，推动基础教育与教师教育的协同创新，融合发展，三门峡市第二中学积极响应省教育厅依托河南省教育家书院开展师德讲堂等系列线上研修活动，组织全校教师积极参与线上研修活动。
教师们认真聆听了视频中王涛校长的讲座《到祖国最需要的地方去》，作为一名援疆教师，王校长讲述了自己团队三年援疆的经历，以真诚感人，以真情动人，教师们深受触动。
市二中赵若良校长表示“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能够达到心灵的深处。”师爱是教育之魂，而付出爱的过程是幸福但也是艰辛的，希望通过不断加强学习，坚定疫情下网络教学也能出成就的信念，能让教师们永葆立德树人的初心。
四、精准分析家校携手
善总结者得其智，善分析者得其谋。为促进家校双向沟通和交流，真正达到家校携手共同育人的目标，三门峡市第二中学分别召开了线上教学学情反馈总结会和家长会。此举措充分发挥学情检测的反馈功能和导向作用，提高教育教学质量，主要针对线上教学存在的问题和学情检测情况进行分析，加强与家长沟通交流，共同解决线上教学中暴露出的问题，以期不断优化出更符合目前学情的教学策略。
会上，各位班主任，结合线上教学学情检测情况，表扬优秀、鼓励进步，梳理问题，根据班级网课情况向家长提出有效建议，并明确下一阶段教学安排和网课要求，争取家长的支持和配合。各班级任课教师也积极发言。大家纷纷向家长反馈了线上教学及线上线下混合教学所暴露的问题及需要改进的地方，依据学科特点和班级学情，提出具体的要求和中肯的建议。家长们均表示一定严格按照老师要求，高质量陪伴孩子的学习和成长。
三门峡市第二中学全体老师克服各种困难，团结一心，确保教学的顺利进行。全体班主任教师将继续落实好班级的常规管理，全体任课教师们将继续调整教学进度、科学合理布置作业、及时耐心地解答学生的问题，稳步有效的推动教学工作有序提升，尽全力降低疫情对教学的影响。
疫情无情人有情，众志成城克时艰。线上教学，改变的是授课模式，不变的是教育人“俯首甘为孺子牛”的敬业精神；三门峡市第二中学将继续做好常态化线上巡课，不断优化线上教学模式，筑牢教学生命线。
（素材提供：三门峡市第二中学）
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
