从东部到西部，从海边到山里，他带着使命与责任，带着组织的嘱托和家人的期许，不远千里从广东惠州来到贵州册亨，做千里送“经”者、做教育发展的“践行者”，用实际行动续写东西部协作教育发展新篇章。
他叫何全明，原是广东省惠州市惠州中学的副校长，2022年8月初，在新一轮东西部协作政策的推动下，他从惠州来到册亨，担任起册亨县民族中学校长一职。
何全明组织召开月考质量分析会李绍进供图
“中组部、教育部的组团式帮扶，给我和册亨结下了奇妙的缘分。来这里，我的妻子和孩子给了我坚定的支持，他们异口同声地跟我说：去做有意义的事。”何全明回忆着说，就是因为这种缘分，他来到了册亨县民族中学。
作为一名新任校长，面对新环境、新同事、新学生，何全明深知责任重大，如何将东部好的教学、管理经验与西部教育深度融合，提升少数民族地区教育教学质量和学生成绩？这些是他需要思考的问题。
“我做的第一件事就是深入调研，针对调研的情况，我做了一个‘因材施教、守正创新、春暖花开’的报告，根据报告进行了一系列的改变和‘建模’。”何全明介绍道。
然而，提出好的做法和措施，需要强有力的执行，才能发挥作用。何全明在惠州中学任教期间长期主管教学教研，管理方面是他的短板，但是，在他与册亨县民族中学教师们自己的想法时，很快就得到了大力支持，这让他打消了所有顾虑。
何全明（中）到学生家中走访岑南巧供图
“开了第一次教职工大会以后，我向全体教师说了我的‘五个梦’，接下来所有的工作都得到了大家坚决的支持，我很感动。”何全明说。
为了更好地了解学校情况，何全明经常走到教室旁，听老师们上课，与他们一起开展教研活动，课间他还走进各班教室与学生深入交谈，倾听他们的心声。在短短一个多月的时间里，何全明就与学生们结下深厚的友谊，还被学生们亲切地称之为“男神”。
学生卢镜屹说：“何校长给我们带来的变化真的很大，在日常生活中，他会尽可能地帮助我们解决烦恼和困扰，在学习生活中，当我们烦躁时会进入教室和我们聊聊天，我们学习的动力又充足了起来，他给我们带来了先进的备考理念、备考方法，特别是合理安排学习时间的技巧，让我们一下子充实了起来，使我们备战高考的决心备受鼓舞。”
“何全明校长对学校的管理工作提出了重新‘建模’的思想，我们在课堂教学、教研、德育、评价机制，包括在周末自习方面构建了6个模型，通过初步的模型构建，学校的变化是很明显的，现在我们的学生在自学课上能够安安静静地坐下来进行练习，在课堂上学生的专注度提高了，课后完成作业的效率也提高了。教师群体也大发生了很大的变化，现在教研活动开展得如火如荼，课堂教学教师精神更足了。”册亨县民族中学副校长石坚如是介绍道。
用心奋斗的地方，他乡即是吾乡。何全明跨越千里，把册亨当作自己故乡来建设，全心全意，用奋斗为册亨教育事业书写美丽的新篇章。
“来了以后我就把册亨县民族中学当成了自己的家，把册亨当成第二故乡。因为我是带着使命而来，所以必须要有高度的责任感使命感，最重要的是要做教育教学里面的‘践行者’，做为党育人、为国育才的践行者。”何全明说道。
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
