近日，江苏省教育厅公布了2022年江苏省中小学思政育人特色学校名单和2022年江苏省中小学心理健康教育特色学校名单。扬州八所学校上榜，其中江苏省邗江中学、江苏省高邮中学、扬州市江都区育才中学、扬州市育才小学西区校、扬州市翠岗中学获“2022年江苏省中小学思政育人特色学校”称号，宝应县安宜高级中学、扬州市邗江区第一中学、扬州市朱自清小学获“2022年江苏省中小学心理健康教育特色学校”称号。近年来，扬州市各中小学高度重视中小学德育工作，不断优化队伍建设，大力推动资源集成、场域拓展、评价创新，实现了育才与育人的高度统一。
“2022年江苏省中小学思政育人特色学校”
江苏省邗江中学
江苏省邗江中学思政人紧跟学校步伐，先后实践了“道德课堂”下“读·思·议·论”课堂教学模式、“成长教育”下的“自主·导学”教学规则教学改革、迈向“指向高阶思维的普通高中‘混合式’教学实践探索”，践行“发现精彩的自己”的办学思想……一路走来，通过教学改革的深入探索，激发思维，突出人的主体性，强调“伙伴共生”，使课堂成为师生“知行合一”的主阵地。政治教研组结合地方和学校实际，基于学生多元发展及个性化需求，紧扣育人目标和学科特色，开设了综合性、特色化的校本活动课程，完善“小课堂与大社会”，构建“思政第二课堂体系”。
江苏省高邮中学
江苏省高邮中学推动教学科研一体化建设，坚持“知行合一”理念，加强思政教师队伍建设，打造思政教育一体化创新课堂。着力推进思政教师素质建设、能力建设，以教学技能、教学能力和班主任大赛为引领，引导、激发青年教师努力提升教学水平、规范教学工作。政治教研组聚焦新课程新教材新高考，严格按照学校的求真课堂形成了“三环”模型、“五真”要求、“七度”标准，着力推动多样化教学，采用分组讨论、课堂辩论等一系列思政课堂教学新方法，引导学生主动思考，在深化对思政教学内容理解的同时培养自主思考的习惯；采用案例式、体验式教学方式，把抽象的理论与学生的生活学习联系起来，层层分析、层层递进，教授学生更多的理论知识和处世道理；着力利用好网络技术，充分开发网络教学资源，借用微课视频、网课视频等新颖的教学方式，让学生爱上思政课。
扬州市江都区育才中学
扬州市江都区育才中学
扬州市江都区育才中学追求“溯源逐梦，打造铸魂育才的‘大思政课’”，注重对学生政治认同、法治意识、科学精神、公共参与等核心素养的培育，在思政课堂上真正落实“为党育人、为国育才”的理念。
在教学上，学校优化课程设计，拓展实践场所，加强师资建设，强化条件保障，创造性开展工作，以思政课程为中心，积极探索学科融合、学段融通、生活融汇的实践路径，努力形成大思政课协同育人格局，发挥合力育人的最大效应。在与其他学科融合的实践中，学校将二十大精神融进“大思政课”建设，学段纵深融通，推动一体化建设，实现可持续发展；学科深度融合，推动全方位协同，实现内涵式发展。
扬州市育才小学西区校
扬州市育才小学西区校高度重视《道德与法治》课程建设，坚持开齐开足课程，配齐配足人员，不断优化教师队伍建设，积极开展思政教学研究，全面明确课程要求、全员责任、思政主线，大力推动资源集成、场域拓展、评价创新，发挥专业教育与思政教育的育人合力，实现了育才与育人的高度统一。学校坚持教书和育人相统一，把知识传授、能力培养、思想引领教育融入每门课程的教学之中，保障课程之间的“同向同行、协同育人”，确保课程思政建设落地落实、见功见效。创新课程体系，实现全线推动。学校将思政文化与课程思政有机地结合在一起，挖掘课程中蕴含的思政教育资源，将思政教育内容融入各学科课程教育内容之中，育人于无痕之中。
扬州市翠岗中学
扬州市翠岗中学
扬州市翠岗中学依托大运河丰富的文化资源背景，努力拓展乡土文化资源，挖掘思政教育元素，同时开展跨学科融合教学的探索，推动学生开展多样化和多元化的教学与学习，达成协同育人目标。
学校以中学生的成长和发展为重要指向，将社会主义核心价值观融入课程思政体系中，不断帮助各科完成其德育任务，推动其与思想政治理论课共同承担立德树人的根本任务。在协同育人理念下，学校要以各类课程为统一载体，将德育分散至学校各科中，使每门课程都紧密围绕立德树人的总体目标，并依据课程的特色，合理分配育人资源和育人任务，促使各类课程彼此协同、相互配合，发挥课程思政协同育人的功效，不断落实学校立德树人根本任务。
“2022年江苏省中小学心理健康教育特色学校”
宝应县安宜高级中学
宝应县安宜高级中学高度重视心理健康教育工作，形成了领导重视、课程落实、关爱全面、特色突出、疏导有效的心理健康工作氛围。在心理健康工作方式、方法方面狠下功夫，力求“以心创特色，务实求成效”，通过开设开足心理健康教育课、团体心理辅导、开放心理访谈室、成长导师帮扶制、设置班级心理委员、建立心理健康档案、开办《一路阳光》心理健康报、开展社团活动等多种形式，将心理健康教育工作渗透到教育、教学、服务等各个环节。
十多年来，学校心育工作始终注重发挥示范引领作用，形成良好的社会效应。3名专职心理教师已成为区域专业发展的主力军、骨干力量，多次受邀为各级各类学校、多家单位（社区）进行专题讲座，受到社会的一致好评。
扬州市邗江区第一中学
扬州市邗江区第一中学以《中小学生心理指导纲要》为指导，高度重视心理健康教育工作，并将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的各个环节。学校坚持以“让每一个学生都得到发展”为目标，培养“人格健全、品质优良”的学生，尊重生命，热爱生命，为他们健康成长和幸福人生奠定基础。学校重视宣传教育，营造良好的心理健康教育氛围，班级文化、校园文化突出心理健康教育特色。开展“心理健康月系列活动”，利用学校微信公众号、宣传橱窗、黑板报等校园媒介，开展形式多样的心理健康教育活动。
扬州市朱自清小学
扬州市朱自清小学
扬州市朱自清小学的教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。语文课，通过教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等主要培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在师生互动过程中起潜移默化的作用。
记者肖讷
75041542023-01-1610:07:36:0打造思政课堂重视心理健康扬州八所学校获评省级特色232441扬网教育扬网教育/news/UploadFiles/202301/2023011804091538.jpg http://edu.yznews.com.cn/2023-01/16/content_7504154.htmhttp://www.yznews.com.cn/wap/2023-01/16/content_7504154.html扬州晚报-扬州网1
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