这位新晋“特级教师”，不只是优秀那么简单！
近日
河北省人民政府公布了
“关于授予马剑等370名
特级教师称号的通报”
峰峰1位教师上榜
获评“河北省特级教师”
王立强
峰峰矿区教师进修学校
王立强，中共党员，中小学高级教师，1998年参加工作，现为峰峰矿区教师进修学校科研部主任，负责全区中小学教育科研工作。
他先后被授予河北省信息化创新应用专家库专家、省中小学骨干教师、省教师教育学会先进个人、省化学竞赛优秀指导教师，邯郸市教育系统五一劳动奖章、市特级教师、市中小学学科名师、市首批优秀研究型教师，区优秀培训教师、区优秀名师工作室主持人、区首批学科带头人、区首批名师工作室初中化学工作室主持人等荣誉称号。
一张张荣誉证书，承载着他的努力，记录着他的成长；在他的眼里，这一张张证书是责任，是担当，更是前进的动力。
王立强从事教育事业已经整整二十五年了。回顾从教生涯，从起步阶段蹒跚前行，到胜任阶段的自信满满，到成熟阶段的职业幸福，既有艰辛的探索，又有执著的追求。但让他感受最深的是两个字——“热爱”。热爱是成功的基石，热爱是最好的老师。他非常赞赏陶行知先生“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育观。化学是一门与生活密切联系的学科，王立强在十四中学执教时非常注意研究化学知识在生产、科技、生活方面的应用价值，创设学生感兴趣的问题情境，将化学在生活中应用穿插在课堂教学中，使学生爱学、乐学、主动学。他注意研究学生的认知规律，对于教材中的素材能够进行有效整合，坚持用教材教学，而不是教教材，所教化学中考成绩多年居全区前列，辅导学生两次参加全国初中化学竞赛，有二十多人荣获国家省市级奖励，多次在全区进行中考化学复习课示范展示。
2002年，王立强因为工作需要调至区教师进修学校，一如既往的踏实努力使他很快地熟悉了教研工作。他在自己潜心研究教学的同时，更多的是关注教师的成长以及教研质量的提升。针对中小学课题研究与教育教学联系不够紧密以及科研管理水平较低等问题，王立强率先在全市开展了教师个人课题研究，在全省首创了区县级教科研“三级双层三全一持续”的“3231”全面质量管理模式。主持并参与过河北省教育科学“十三五”规划课题《区域中小学教育科研管理的实践研究》、教育科学“十二五”规划课题《县域中小学校本教研中专业引领的实施策略研究》、邯郸市“十三五”规划课题《基于核心素养提升初中生化学实验方案设计能力的实践研究》等课题，有力地提升了全区教师课题研究实践能力和管理水平。
他始终追求卓越，坚持教育科研先导，依托科研引领促进教师专业发展。仅2016年以来，王立强就在《教育实践与研究》《河北教育》等多种报刊上发表十多篇论文。参与编著了《初中化学学习·应用·创新全程引导》等教学参考书，还独自撰写《中小学教育科研操作指导》一书，为让书中内容贴近教师、贴近实践，书上每部分都附有结合课题研究的实际案例，他也常常深入到峰峰一中、第一小学、外国语实验小学等中小学进行专题听评课和讲座活动，指导教师有针对性规范开展研究活动。
作为峰峰矿区首届初中化学名师工作室主持人，他曾带领团队开展聚焦学科核心素养深度课例探究、送培送教下乡、全区示范展示、专题讲座引领、成果应用助力中考等活动，促进了名师团队及全区初中化学教师整体水平提升。
化学，是研究物质的。当物质发生化学变化的时候，常常释放出光、热、声，并实现了物质的新的转化。同样，当学术探究成为一种习惯，当教育创新成为一种常态，不甘平庸，追求卓越，王立强从“经验型”到“科研型”，从“普通教师”到“特级教师”，每一次升华，都见证成长。教研路上，追求合作，务实，创新，用热情探寻教育的真谛，用自己的智慧点亮教师的智慧，成就教师的专业成长，而他自己的人生也变得分外精彩！
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