高密一学校获评山东省乡村温馨校园建设典型案例学校
近日，山东省教育厅印发《关于公布第四批乡村温馨校园建设典型案例学校名单的通知》，经市级遴选和省级审核，高密市姜庄镇姜庄小学入选山东省第四批乡村温馨校园建设典型案例。
乡土文化育乡情乡村教育谋振兴
高密市姜庄小学始建于1981年，地处国家级非物质文化遗产“高密扑灰年画之乡”姜庄镇，是全国唯一一所传承“扑灰年画”非遗文化的学校。学校秉承“培养全面而富有特长的人”的办学理念，牢记立德树人根本任务，营造尊师重教浓厚氛围，打造传承育人铸魂的优良传统。
一、传承非遗文化，坚定文化自信
一是开发校本课程，助力学生感受非遗魅力。自2012年起，确立了“非遗传承以美育德”的文化导向，开发《古韵姜小，魅力扑灰年画》非遗校本课程，成立扑灰年画、茂腔、剪纸和泥塑等非遗文化社团，邀请扑灰年画大师吕蓁立、石见亭，剪纸传承人李玉兰、泥塑大师聂家庄传承人和高密“天合水”茂腔团来校指导，助力学生感受非遗的文化魅力。相关经验多次在国家、省市媒体宣传推介。
二是探索“4243+X”模式，推动非遗课程创新发展。通过4册校本课程、2类展现课程、4种学习范式、3种评价方式构成的课程引领学生主动发展，多主题、多形式调动学生对非遗课程的兴趣，增强学习的成就感和获得感。
三是聚焦校内校外，多向融合拓宽育人方式。挖掘非遗文化中的学科育人，开展了“非遗文化中的历史故事”“非遗文化经典剧目展演”等专题研究活动，并创作了“抗疫英雄”“学党史感党恩”“防溺水”等系列作品，让古老文化描绘百年辉煌。
四是校园非遗“四个一”，构建校园文化新格局。通过一次比赛、一个节日、一场展示、一处研修院构建起校园非遗课程的新格局，充分调动起学生学习非遗、传承文化的兴趣，开展的相关活动多次在国家、省市媒体宣传推介。
二、创新体育课程，丰富校园生活
一是突出拓展技能课程，全面改善学生身体素质。在“双减”背景下，实施攀爬类、军旅类、柔道类、求生类、球类、绳类等六大等级达标过关课程，《奔跑的足球》被评为潍坊市校本课程二等奖已应用于教学。
二是构建新型体育课程，完善课内外一体化结构。以体育课堂教学为引领，丰富课后服务内容，邀请专业体校教练员对学生体育社团进行专业指导，加强学校体育教师与专业教练员的沟通交流，探求课内外体育课程一体化的衔接与突破。
三是家校共育协同发展，亲子活动践行健康理念。开展校园亲子活动，在学校“春季运动会”中设置亲子双人、三人合作跳绳等项目；在“田径运动会”设置二人三足比赛等项目，提高亲子互动交流，增进亲子关系。
三、创新劳育路径，践行立德树人
一是建立“四类”劳动教育课程超市。系统规划家校生活课程、田园稼穑课程、沉浸式劳动体验课程、劳动竞技课程等内容的课程群，建立了可供学生自由选择的劳动教育课程超市。
二是构建“三园”劳动生态课程体系。打造“动物园”“农耕园”“百花园”三大园区，让学生在劳动参与和活动体验中感知生命、感悟责任、感恩生活。
三是打造“七色”劳动课堂育人特色。学校以深化课堂教学改革为抓手，创造性的落实劳动教育课程，形成“七色”劳动课堂，在开展劳动教育时，结合各年级不同特点，合理选择课堂教学内容。
四、强化环境育人，营造绿色校园
一是在管理中形成绿色教育理念。开发和利用绿色教育资源，使绿色教育理念深入人心，形成形象绿色、环境绿色、行为绿色的特色。二是在课堂中渗透绿色教育意识。根据学科特点、学生特征，挖掘教材、日常教育教学活动中的绿色教育因素，选择恰当的教学方法，把绿色教育同课堂教学有机结合，逐步渗透绿色教育。三是在环境中提升绿色教育素养。在日常行为规范中内化绿色素养，在校园文化中强化绿色素养，在实践参与中提升绿色素养。
学校先后荣获了“全国青少年足球特色学校”“山东省卫生先进单位”“山东省绿色学校”“潍坊市绿色学校”“潍坊市校园美化绿化先进学校”潍坊市“非物质文化遗产校园教育传承实践基地”“潍坊市乡村温馨校园”等荣誉称号。
下一步，我市将继续坚持落实省市有关乡村温馨校园建设工作精神，以立德树人为根本，坚定不移抓质量，开拓创新，与时俱进，谱写温馨校园新篇章。
编辑：张艳艳
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