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原标题：问渠那得清如许为有源头活水来
郴州市第二中学创办于1943年抗日烽火岁月，创办人李达九等先贤怀抱“教育救亡”之志，筚路蓝缕，艰苦创办，初名为“湖南私立适存初级中学”(外取“物竞天择，适者生存”之意，内取“与天争胜，与时俱进”之寓)，嗣后校址七迁，校名九易，最终择址于苏仙岭下，名为“郴州市第二中学”。
郴州市第二中学办学经历了初创期、探索期、改革期、崛起期、跨越期等五个阶段，先后培养了数万名学子，数千名国家栋梁。目前在校学生达5000人，总共有86个教学班，学校发展正处于爬坡上坎跨越期，如何推进学校实现又快又好高质量发展，成为二中人一直在思考且亟需破解、既现实又紧迫的课题，以党委书记、校长许永江为代表的二中人，勇立时代潮头，果断抓住“文化”与“创新”两只牛角，强力推进学校向前发展。
学校的根本任务是立德树人，聚焦的主题是发展，而发展的力量一靠文化，二靠创新，许永江以孺子牛的精神带领全校师生将这二者落到实处，并产生了实实在在的办学效果。
新课程改革交流活动。
校长
引领发展追求卓越
郴州市第二中学进入2015年之后，办学遇到了瓶颈，一度出现了停滞不前、令人担忧的局面，今后的路怎么走，成为二中人共同关注的焦点。
2016年3月，许永江调任郴州市第二中学校长，上任伊始，许永江通过深入调研和集思广益，给学校的发展定了一个近十年奋斗目标，即“一年一小步，三年一大步，五年成示范(把学校办成名副其实的省示范性高中)，十年创名校(把学校最终办成享誉三湘四水的真正名校)”，制定了“安全、规范、质量、卓越”的发展方针，确定了学校各处室、各年级的发展目标，至此，学校有了更明晰的发展思路，教师们有了更明确的奋斗方向，学校由此迎来了新发展。
校长是学校的灵魂。许永江以勇往直前的气魄、领头羊的担当和孺子牛的奉献精神开创了郴州市第二中学发展新局面。
许永江率先垂范，带领全校师生全身心投入到教学工作之中，以自身的勤勉推动学校科学、有序、全面地发展，面对学校的具体工作，他以“踏石留印，抓铁有痕”的作风和韧劲一以贯之狠抓各项常规工作落到实处，并做到“不见成效不收兵”。许永江全身心扑在学校，常常在食堂陪师生就餐聊天，中午累了便在办公室和衣而卧，既做师生的领导者，又做师生的知心人。
为了更好地培养青年教师，更好地指导学校发展，许永江结合自己的教育实践、教育理念和学校实际，撰写并于2018年7月出版了专著《学校管理新探》(该书系湖南省中小学教师队伍建设“双百工程”获奖作品)，该书全面系统地论述了学校管理工作，着重探讨了学校管理工作的特点与艺术，既有实践总结，又有理论思考，更有前瞻眼光，融实践与理论为一体，为学校跨越式发展提供了科学依据和智力支持。
许永江从事教学，知识功底深，专业能力强，爱岗敬业，教学成绩突出；担任班主任，教育理念新，班级管理活，爱生如子，育人成果丰硕；从事管理，智慧独到，创新求实，爱校如家，治校业绩卓著，被教育界誉为“救火队长”、“强校司令员”，他的治校理念、创新精神、务实作风充分展示了作为一名优秀教育工作者的卓越风采和一名未来教育家的崭新风格。
天道酬勤，一分耕耘，一分收获。许永江于2017年9月被评为“湖南省优秀教育工作者”；2019年9月被评为“郴州市教育突出贡献奖”；2019年11月被评为“享受湖南省政府特殊津贴专业技术人员”。
学校举行的文艺汇演。
文化
春风化雨润物无声
当今世界，教育发展程度成为国家兴盛的重要标志，而教育的发展，又当以文化为本。学校如园，学生如树，文化如土，土深树当茂。
2016年以来，郴州市第二中学继续本着“立德树人、为国育才”的办学方针，坚持以文化人，以文兴校。
与时俱进，重树二中精神。76年来，郴州市第二中学办学与时俱进，根植于“物竞天择，适者生存”的社会法则，先后衍生了“团结、俭朴、笃学、求实”的校训、“改革、发展、严谨、和谐”的核心办学理念、“严谨、求实、开放”的办学之路，构建了郴州市第二中学独特的校园文化。
随着时代的发展，2016年3月，学校领导重树“吃得苦、霸得蛮、干得事”的二中精神，用朴实的郴州口语将二中精神进行了简明的概括，渐染了“心忧天下、敢为人先、百折不挠、兼收并蓄”的湖湘文化精髓，浸润了“撸起袖子加油干”的时代要求。2016年以来，二中人大力弘扬“吃得苦、霸得蛮、干得事”的二中精神，齐心协力推进学校实现了跨越式发展。
随着新时代教育发展的形势要求和学校自身发展的内在要求，以及为了实现近十年办学奋斗目标，学校特在校门口与“适者生存”文化石相呼应处竖立了“追求卓越”文化石，让全校师生既看到了学校的原来，又眺望着学校的未来。
天地人和，打造文化校园。为了深培教育教学土壤，郴州市第二中学着重建设校园文化，将学校打造成文化园，将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、二中精神融为一园，时时刻刻熏陶二中人。学校建有雕塑、文化石和宣传墙(廊、栏、亭)，如“一鹤冲天”雕塑，“适者生存”“追求卓越”“严谨、求实、开放”“吃得苦、霸得蛮、干得事”文化石，鸿远文化墙，沁思文化长廊，对联文化亭；设有校徽、校旗和宣传板(牌)，据统计，目前学校宣传板(牌)共有754块；深入开展班级文化建设评比，涵养学生“向善、向上”的精气神。
以活动育人，陶冶师生情操。活动，是最生动的文章。郴州市第二中学一直将德育寓于丰富多彩的活动之中，学校创办了逐浪文学社、校报社、金秋演讲社、楹联社、书法学社、机器人研究社、摄影社等16个学生社团，学校每年都会举办盛大的社团文化节，每年春节前都会开展具有浓浓年味和文化味的送春联活动，这些活动既丰富了学生们的校园文化生活，又培养了学生们的综合能力。
学校每天开展JING(净、静、敬、竞)校工作，确保校园每天都干干净净、安安静静，培养师生敬天爱人、竞争向上的精神品质；每周一举行升旗活动，许永江都会发表简明而深刻的专题演讲，将先进的思想和文化传播给全校师生；每周五社团活动时间，班主任都会精心组织开展主题班会活动，做好学生的德育工作；每月开展文明班级评比，促进学生全面发展；每期开展校园读书节活动，将课内与课外学习结为一体，将阅读与写作融为一炉；每年举行迎春艺术节、金秋体育节、社团文化节、经典诵读大赛、校园足球联赛、歌咏比赛、苏声飞扬歌手大奖赛等大型活动。这些丰富多彩的教育教学活动既丰盈了师生的精神生活，又促进了学校的全面发展。
郴州市第二中学的“追求卓越”励志石碑。
创新
低进高出高进优出
随着新时代对教育的新要求，学校对人才的培养必须要有新理念和新举措，2016年以来，郴州市第二中学对此一直在探索，一直在实践。
一体两翼，建立新工作室。郴州市第二中学为提升学校创新发展能力，以许永江为名建立了“许永江劳模创新工作室”，下设两间名师工作室：一是以正高级教师、特级教师罗江久为主持人的课堂教学名师工作室；二是以正高级教师、特级教师何忠朝为主持人的教育科研名师工作室。
“许永江劳模创新工作室”和名师工作室已成为了学校实现创新发展的重要平台，这一平台将各处室、各年级、各学科等各类人才集聚在一起，课堂教学与教育科研犹如学校创新发展的两翼，劳模创新工作室开办了“卓越讲坛”，邀请高校名师或校内名师开展专题讲座，高起点培养师生迅速成名成才。
立足教研，促进教师成长。教育既要传承文化，又要发展文化，传承与发展离不开教研。教研是学校工作的急先锋，教研工作的深浅直接影响到教育成果的高下。为了更好地推动学校各方面工作的发展，学校将教研工作提升到了重要位置，通过制订一系列教研奖励制度，积极支持和帮助教师们参加各种教研活动。
2016年以来，学校高度重视课堂教学教研，积极开展集体备课，即确定“四定”(定时间、定地点、定中心发言人、定主题)，落实“五备”(备课标、备教材、备教法、备学法、备训练)，为高效课堂夯实基础；积极开展“六课”(常规课、示范课、实验课、质量月课、汇报课、比武课)，全面提高课堂教学质量。
2016年以来，学校强力推进了各级别、各类别课题研究，其中校级25个、市级2个、省级5个、国家级2个；教师开发校本教材达18套，其中11套荣获郴州市第四届校本教材评比一、二等奖；教师发表或获奖的论文省级有64篇，国家级有208篇；教师参加教学比武获省级奖43项，国家级奖20项；教师参加高中教学自制教具比赛获省级奖26项，国家级奖5项。
开拓创新，提高办学水平。2016年以来，郴州市第二中学高考升学率呈现出“芝麻开花——节节高”的可喜局面，赢得了“低进高出，高进优出”的教育佳话，这几年高考实现了两大突破：一是考取清华北大的学生实现“零”的突破，而且年年有2至3名(学校于2018、2019连续两年被清华大学授予“优质生源中学”荣誉称号)，同时每年有1至3名学生考取空军飞行学员(学校于2017年被中国人民解放军空军招飞局广州选拔中心授予“空军招飞优质生源中学”荣誉称号)；二是二本(含)以上纯文化上线人数实现历史性突破，这几年先后突破600、700、800、900人大关(学校于2016、2017、2018、2019连续四年都被评为“郴州市教育教学质量管理优秀学校”)。
郴州市第二中学不仅高考升学率高，而且体艺教育同样取得了可喜的成绩，如2018年10月，李柯柯同学勇夺全国体育项目传统学校田径联赛女子乙组三级跳远冠军(达国家一级运动员标准)；2019年10月，艺术特长生参加“湖南省高中阶段学生独唱、独舞、独奏比赛”，一举夺得5个省一等奖，在全省名列前茅。
郴州市第二中学在新的历史时期，重树学校精神，驱动“文化”和“创新”车之双轮，深耕校园文化，创新学校管理，大大增强了全校师生的主人公意识，每一位二中人都成为了学校新时代发展的奋斗者，凝心聚力共同谱写了学校发展的新篇章。
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