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西安市启动百所学校大提升,千名校长大培训,万名教师大家访行动,“三大活动”助力公办校提升建家校共育学生机制

日期:2020/1/14 20:28:19 浏览:

来源时间为:2020-01-10

为贯彻落实西安市教育大会精神,加快推进公办义务教育学校质量提升,提高中小学校长能力素质,进一步建立学校与家庭共育良性互动沟通机制,即日起,西安市将开展“百所学校大提升,千名校长大培训,万名教师大家访”活动。

三秦都市报—三秦网讯(记者张彦刚)为贯彻落实西安市教育大会精神,加快推进公办义务教育学校质量提升,提高中小学校长能力素质,进一步建立学校与家庭共育良性互动沟通机制,即日起,西安市将开展“百所学校大提升,千名校长大培训,万名教师大家访”活动。这是记者1月10日从西安市教育局获得的利好消息。

实施“百所学校大提升”缩小校际办学差距

西安将通过“百所学校大提升”活动,提升公办义务教育学校办学条件,加快内涵发展,推进优质均衡,努力办好一批“家门口的好学校”。此次活动将以公办义务教育学校为主体,对校际间差别较大的公办学校进行重点提升,实现县域公办义务教育学校质量提升全覆盖。

大提升活动将与学校质量提升三年行动计划相结合,坚持问题导向,按照“一校一策、一校一案”,各区县、开发区从“名校+”辐射带动、硬件环境改善、设备设施配备、校长能力提升、管理团队配置、教师资源整合、专家支持引领等方面逐校研判,着眼春季开学前、招生入学报名前、秋季开学前三个时间节点,制定针对性的行动方案。在全市范围选择优质学校,为每所学校配备名校长,采取一长多校、托管校、联盟校、合作校、集团化办学等紧密型“名校+”模式,推进学校提升发展。

寒假期间开始,从整理学校校容校貌、推进“名校+”、教师资源整合、课程优化设置、设备器材购置等方面,有计划的完善配套硬件设施,加快学校硬件环境提升,优化完善优质资源配置,组建优秀管理团队,推进学校内涵发展,提高教育教学质量,促进均衡发展。提升目标包括,在春季开学前,学校环境面貌发生变化;在4月份招生入学报名前,学校环境设施、学校管理要发生明显变化;在8月底秋季开学前,学校硬件环境、管理模式、办学质量取得阶段性明显成效。

实施“千名校长大培训”提升校长能力素质

西安将通过“千名校长大培训”活动,促进校长专业发展,提升办学理念,提高校长能力素质,打造一支品德高尚、业务精湛、治校有方、人民满意的中小学校长队伍。

寒假期间集中1-2天进行培训,寒假后按照《中小学教师队伍建设培训项目》年度培训计划进入常态化。培训内容包括,以“提高校长领导力”为主题,围绕校长在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的专业素质要求,科学设置“学校品牌策划与发展规划、学校特色发展与内涵提升、学校课程领导力与整体课程设计、学校教学改革与育人质量、校本研修项目策划与教师发展、学校德育顶层设计与创新、学校章程建设与制度创新、学校和家庭协作育人机制”等培训专题,扩展办学视野,提升能力素质。

培训采取区县、开发区自行组织和市教育局集中组织相结合,集中培训与赴学校实地参观、跟岗学习相结合方式。西安市教育局建立校长培训讲师库和优秀特色学校实习基地,邀请国内知名专家举办专题讲座,为校长培训提供支撑。

实施“万名教师大家访”促进家校共育学生机制

西安市将通过“万名教师大家访”活动,密切学校与家庭、教师与家长的沟通联系,实现良性互动,促进学生全面发展和教育教学质量和育人水平全面提升。活动以“走进家庭、携手育人”主题。活动的时间是为今年1月12日至8月31日,之后在学期开始和学期结束时常态化开展,建立长效机制。家访对象涉及中小学、幼儿园每个幼儿、学生,同时结合家访活动做好贫困学生资助政策及控辍保学宣传。

据悉,西安市教育局要求家访遵循学生身心健康发展规律,以入户面谈为主,电话、网络等形式为辅,促进与学生及其家庭“零距离”沟通,以提高家访实效。大家访中广泛征求家长对学校的意见和建议,与家长共同探讨促进学生健康成长有效方法与途径。家访前学校组织培训,针对不同学生,采取“一生一策”,精心准备家访方案。入户家访一般由班主任和学科老师组成,应不少于2名,遵守家访纪律,遵守《中小学教师职业道德规范》,做到关爱学生,尊重家长,为人师表。

81328432020-01-1018:29:44:7西安市启动百所学校大提升,千名校长大培训,万名教师大家访行动,“三大活动”助力公办校提升建家校共育学生机制224民生民生

http://www.sanqin.com/2020-01/10/content_8132843.htmlnull为贯彻落实西安市教育大会精神,加快推进公办义务教育学校质量提升,提高中小学校长能力素质,进一步建立学校与家庭共育良性互动沟通机制,即日起,西安市将开展“百所学校大提升,千名校长大培训,万名教师大家访”活动。

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