在新时代如何将普通职业学校打造为特色学校，为学生找到出路，让学生用学到的一技之长实现自己的人生理想，这是西藏林芝市职业技术学校的办学追求。
近年来，西藏林芝市职业技术学校注重学生就业工作开展，将能力教育工作放在服务学校发展战略全局的高度，形成高起点引领深层次改革、全方位创新发展的发展模式。
深入课程体系改革，提升学生就业核心能力
课程是教学实施的基本单元和学生知识、能力培养的基本载体，是教学建设的重中之重。林芝市职业技术学校认真落实国家目录规定课程设置标准和计划，结合区域经济社会发展需求规范编制课程计划与实施方案，基础课开足开齐，专业课按“中等职业学校专业教学标准”落实，实现了中职“国家目录规定课程开出率达到100%”的目标。学校遵循教学内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接的理念，以学生综合职业能力培养为核心，以典型工作任务为载体，以职业素养和职业技能为主线，不断深化课程体系改革，正确处理课程中能力与理论知识的关系，建成以工作过程为导向，公共基础课、专业核心课、专业方向课、素质拓展课四位一体的课程体系，具有中职教育特色的教学资源体系已初步形成。实施“做中学，学中做”理实一体化教学，运用情景教学、项目教学、案例教学等教学方法，不断推动“教、学、做”一体化教学模式的深化。在教学过程中，注重实训、实习等实践性教学，加大了学生的技能训练力度，使学生能够掌握熟练的操作技能，实现与就业岗位的“零距离”对接，较快适应工作岗位需要，提升就业竞争力。每个学期都会安排学生进企业第一线岗位进行认岗、熟岗、跟岗学习。到二年级下学期，安排学生进入企事业单位进行为期6个月的顶岗实习，实习岗位与所学专业对口率达到100%，受到用人单位普遍好评，为学生将来就业打下了良好的基础。
深入校企合作、产教融合，拓宽学生就业渠道
学校以提高人才培养质量为目标，深入对接行业企业，加强产教融合，着力促进知识传授与工作过程的紧密衔接。坚持政府、学校、企业“三元合一”的管理体制；坚持学生在校学习、轮岗轮训、顶岗实习的“三段式”育人机制；坚持学生、学徒、准员工、员工“四位一体”的角色递进培养模式；坚持“六对接”的工学结合人才培养模式。截至目前，拓展校外实训基地60余家，已从林芝本地拓展到拉萨，走出西藏与对口援藏省份企业的校企合作路子正在铺设。引企入校2家，帮扶指导企中校培养学徒1家。“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作长效机制，充满生机和活力的校企合作、产教融合模式已趋于成熟。
学校通过“请进来，走出去”的形式，邀请行业企业专家和能工巧匠进校开展专题报告会、宣讲会，组织学生参加企业招聘会，促进学生就业创业工作。先后有8家企业主动联系学校招聘毕业生；组织学生参加校内外大型招聘会4场；举办就业创业专题报告会、宣讲会4场等系列活动，为学生就业创业创造良好的外部条件。
加强职业技能培训，履行服务地方经济发展职能
开展成人技能培训是学校延伸服务地方经济社会发展职能的重要途径。自学校成立以来，累计开展各类培训345期，32760人次，农牧民占受培训总人数的30%以上，妇女约占10%，转移输出（安置就业）12019余人；技能鉴定培训614人，发证545本，通过率为88.92%。培训涉及农牧民实用技术和职业技能、乡村医生、财会人员、酒店服务人员、计算机、旅游、道路运输从业资格等多个领域。职教驾校自2008年开办以来共培训机动车驾驶员3500余人。积极开展进社区培训服务工作，仅2017年共组织活动10次，受益群众260多人。为地方培养了大量合格劳动者和技能型人才，助推了农牧民转移就业，为服务地方经济社会发展作出积极贡献。
面对新时代，站在新起点，林芝市职业技术学校必将志存高远，苦练技能，不断锤炼职业技能、塑造职业精神，点亮每一个学生的梦想之灯。
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