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文化需提分的高考生
二、高考文化课班型：
各阶段的学生适用
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三、教学特点：
零基础培训：
针对高考由浅入深对症教学。
全日制授课：
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正课+答疑+自习教学模式：
成绩的提高要靠时间的积累。
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谈起学习经验，他说：“最后一段时间，能力已经基本定型，而想超越自己只有｀分数错中求＇了。＂
夏磊高三开始整理”错题本”，里面都是些平时做错的典型试题。而这个错题本最后却成了他高考取胜的＂撒手铜＂。
夏磊说，错题本中的题目都是自己整理的，每类题型都有归纳。平时如果做错一道题，他都会认真总结出错的原因，如果是不会做或易错的题目，他会针对这种题型猛攻一番，不掌握这类题目誓不罢休。
夏磊认为，错题本重在用。如果你平时有积累错题的习惯，等到了最后复习阶段，一定要充分利用积累起来的错题。整理错题本之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持防范错误，一边记忆，一边翻阅课本，找准出错的原因，规避从前的错误，强化正确的知识，在改正错误中培养一种良好的思维方式，对真正掌握知识大有裨益。例如，在高考中看到一道类似的题，你可能会联想到曾经犯过的错误，及时搜寻到正确的答题方向，会尽快形成正确的答题思路。错题本在使用中可以强化正确的解题思路，防止一错再错。
夏磊利用错题本的方法是重在使用，可以概括为以下6点。
1.经常阅读
错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就能使每一道题都发挥出最大价值。在今后遇到同类习题时，你会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。
2.相互交流
由千同学们的情况各不相同，错题本上记录的内容也会不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
3.竖持不懈
每周或者两周一次重新做一下错题，考试前更应该重做“错题本”。开始时“错题本”里由于粗心做错的题会占大多数，但是随着自己坚持不懈的努力，＂错题本”中的错误就会越来越少，到最后考试的时候自然就不容易失分了。
4.把铅错题本和课堂笔记结合起来
这样做可以“双管齐下”，对知识理解得更加透彻。
5.给知科行合一，温故知新
实践证明，如果每科都建立错题本，这样经常温故知新，持之以恒，考试成绩至少会提高20分。
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