来源时间为：2020-07-08
中国网7月8日讯互联网时代，开展“名校网络课堂”成为扩大优质教育资源覆盖面，推进教育优质均衡发展的有效途径，切合当今社会发展特点。作为重庆首个“双师课堂”，重庆八中智慧云校已建成一年，目前已与40多所学校签订合作协议，通过网络向落地校提供八中优质教育资源，促进落地校办学质量提升，让一个学校带动一个区域的优质成长。
作为重庆“双师课堂”，重庆八中智慧云校如何构建？日前，在重庆八中智慧云校2019－2020学年工作总结会上，重庆八中校长周迎春了重庆首个中学“双师课堂”建成一年的措施及经验，讲述学校如何利用5G、“互联网＋”等推动教育优质均衡，为全市提供了可借鉴经验。
重庆八中智慧云校2019－2020学年工作总结会现场
据了解，重庆八中智慧云校的高中“双师课堂”秉承“异地同堂，原汁原味”的理念，由八中教师通过大屏幕对线下教室的学生实现直播授课，同时线下班有一位落地教师（本校对应学科教师）在班内负责同步引导学生学习、同步引领现场讨论、同步及时答疑跟进、同步微调作业布置、同步线下辅导答疑等工作，并建立起同老师、同教材、同教辅等“八同”原则，确保原汁原味的八中教育输出。
区别于传统网校，重庆八中利用远程形式，实现了全方位、全时段、多层次的系统性的“八中模式”，不再简单低维局限于知识传授，更有云学校管理体系、教师培养体系、班主任培养体系、测评评价体系、学生管理方案、课后个性辅导方案等，旨在实现一个教师带动一个年级，一个年级带动一个学校，一个学校带动一个区域的优质成长。
“教师培养，我们不仅涉及到线上教研，落地教师也会每学期到八中进行一周跟岗学习，线下现场参加八中各类主题教研活动等；在班主任培养上涉及到班级文化建设、班会课同步共享等多方面培养。”总结会上，重庆八中校长周迎春谈到。
重庆八中校长周迎春“双师课堂”建成一年的经验
“双师课堂”开播后，有效提升了落地校的办学质量。“师生精气神有了明显变化，教学教研成体系推进。”在总结会现场，南川区水江中学校长杨文书了“双师课堂”给学校师生带来的改变。
据介绍，目前，水江中学有2个“双师课堂”班，这两个班的学生通过大屏与八中学生同上一堂课，落地教师在现场负责同步引导学习、组织引领讨论等。本校教师在精准分析学情的前提下，根据八中老师的讲解，帮助学生消化课堂知识。同时，本校教师每周与八中教师一次联网备课，通过联网备课共商一周的教学安排，以及探讨教学中出现的典型情况与对策。
在优质教育资源和严格科学的教学管理下，水江中学两个班的学生共参加八中三次大型考试，在最近一次的班级考试中，有26名学生进入八中的前1100名。此外，学生的学习态度也发生了变化，自觉性、自律性都显著提高。
南川区水江中学校长杨文书“双师课堂”取得的成果
永川北山中学副校长陈军在介绍“双师课堂”实施情况时表示，这一“云牵手”活动，促进了教师教学水平的提升，激发了学生们的学习热情，提高了学习效益，还激活了整个学校的办学氛围。
永川区北山中学副校长陈军“双师课堂”取得的成果
据了解，重庆八中作为重庆基础教育的名校，一直积极探索教育优质均衡发展的有效模式。2019年，通过前期调研论证，学校通过硬件匹配、软件支撑、管理保证等系统化工程，开始了智慧云校建设，并于2019年10月8日，在云阳南溪中学、黔江民族中学率先开播。目前，学校已与40多所学校签订合作协议，开展“双师课堂”，甚至有几个区县是全县或全区参与。
据悉，在“双师课堂”成功实施一年后，为将优质教育进一步辐射，重庆八中宏帆初级中学也纳入其中，已与40余所初中达成合作意向，进而实现高中、初中“双师课堂”同步推进和高效运行。
重庆市教委科技处处长蒋云芳一行实地调研重庆八中智慧云校
总结会上，重庆市教委科技处处长蒋云芳一行也对重庆八中智慧云校“双师课堂”的实施进行详细了解，就“云牵手”校际间文化融合、课堂氛围、学生参与度、教师教研等问题进行详细调研后，称赞重庆八中率先探索，填补了重庆基础教育在中学“双师课堂”方面的空白，为全市提供了可借鉴的范式。
重庆市教委科技处处长蒋云芳表示，重庆八中要以智慧云课堂为突破口，加快建设智慧校园，进一步推进教育学科信息化，更好地助推教育均衡。同时，希望在重庆八中宏帆初级中学纳入项目后，要积极探索义务教育阶段和高中阶段的不同模式，进一步增强教育教学的针对性和实效性。
重庆市教委科技处处长蒋云芳发言
重庆八中校长周迎春表示，学校将把一年来的实践经验再次精细化，反复琢磨，高质量高品位的推进、拓展、辐射，助推“名校网络课堂”高品质常态化，助力重庆教育优质均衡发展。（尹锋）
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