博州教育局以深化教学研究工作为抓手，高位推动着力构建教研工作新格局，为基础教育改革发展提供专业支撑作用，助力教育高质量发展。
高位推动，创新教研工作机制。州党委、政府高度重视教研工作，将自治州教研室升格为自治州教育教学研究中心，加挂教育质量监测中心牌子，构建以州教育教学研究中心统筹指导、教研基地校为载体、县（市）教育行政部门为纽带、学校校本教研为基础的教研共同体，实施州级教研基地校、名师工作室、成员校捆绑量化考核机制，构建上下联动、运行高效的教研工作作新格局。
配强队伍，服务学校教育教学。州、县（市）调整教研中心机构人员编制，配齐配强专兼职教研员，现有专兼职教研员126人，教研组24个，州级专职教研员定点包联4个县市22个学校，紧密联系教育教学一线实际开展研究。
搭建平台，促进教师专业成长。积极为教师搭建专业成长平台，设立州级教研基地校4个、名师工作室41个、复刊《博州教学研究》杂志。精心设置培训课程，实施分类培训，2022年累计开展培训55场次，培训3.2万人次。开展学前、中小学各类大赛活动125场次，其中承办自治区赛事活动78场次。612名教师荣获州级奖项，401名教师荣获自治区级奖项。申报自治区以校为本小课题50个，其中立项26个，顺利结题13个。申报州级小课157个，立项98个。
减负提质，帮助学生全面发展。建立“州包县市包学校包年级包班级”四级包联工作机制，提升线上线下教学质量。州、县专职教研员每天开展听评课、巡课活动，参与校本研究和集体备课，“一对一”指导教师改进课堂教学策略，形成教学常态化教研机制。每天联系家长，了解学生学习状况和困难诉求，及时予以协调解决。
质量监测，服务教育管理决策。参加国家、自治区质量监测会议3次，自治州召开质量监测相关会议15次。开展三至高三年级质量监测分析，科学运用数据结果诊断教育教学存在的问题，及时调整改进教学策略。重视评价各中小学成绩提高程度，有效激发学校改进办学方式、提高办学水平。
通过强化教研引领作用，教师教学基本功不断夯实、教科研意识不断加强，教育教学质量提升明显。今年高考实现清北突破，全州高考本科上线率65%，总体提升6.51%，其中一本上线率27.6%，总体提升3.58%，313名学生被“985”“211”学校录取。下一步博州教育局将认真贯彻落实党的二十大精神，强化教研专业支撑作用，全面深化教育教学改革，办好人民满意的教育。
审核人：路新红
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