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开封老牌的寄宿学校深耕市场
阳光教育是一家针对孩子叛，逆任性、厌学逃学、沉迷早恋、沾染烟酒、夜不归宿、结交不良朋友、奢、侈消费、亲情淡漠、懒惰拖拉、不讲卫生等成长问题的青少年进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培训和文化辅导的机构。
阳光教育全日制学校告诉您，当青少年存在心里问题有哪些表现：拥有一个健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义，青少年时期是精神疾的多发时期，更是不健康行为的孕育期。在大部分的青少年中，存在的心理问题主要表现在：1、由学业带来的心理压力大。2、偏执、敌对。认为他人不可信，自以为是，偏于固执。3、人际关系紧张。总感到别人对自己不友善。4.抑郁。表现出对学业、前途、未来没有希望，精神苦闷、情绪低落。5、焦、心里烦躁不安。6、适应能力差。对新的环境和生活不适应，不习惯教师的教学方式，或者不喜欢学校的各项活动。7、情绪忽高忽低极不稳定8、心理不平衡。当他人比自己强或获得了高于自己的荣誉后，总感到不平。其中，学习压力感，是当前中学生存在的最严重的心理问题。
在封闭式学校，学生三点一线的生活脱离了社会实践和生活实践，严重偏离了“教育必须与生产劳动相结合”的教育方针。学生一个星期只回家一次，有的封闭式学校甚至一个月才允许学生回一次家。回到家里还没来得及跟父母说上几句话，又要匆匆往学校赶，连父母间的亲情都淡漠了，哪里还谈得上参加社会实践！农村学校本来就受当地经济条件的制约，没有能力组织学生参加社会实践，只有靠学生自己课余参与。现在学校把学生封闭起来了，等于切断了一切社会实践的机会。难怪有学生说：当代社会瞬息万变，我们天天呆在学校这座象牙塔中，我们成了新时代“两耳不闻窗外事”的书呆子。
阳光教育提醒各位家长：孩子自身的成长是一种不可抗拒的力量，沟通、疏导才是解决孩子成长中的问题的最、好方法，也是帮助孩子真正走向成熟的一剂良药！需要家长有开明的心态。孩子青春期对爱情萌动，其实也是一种正常感情的表达，有时甚至很单纯，反而是我们成人想得过多。家长一定要和孩子进行多方面的沟通，不仅要尊重孩子，也要尊重孩子的感情。
总会有一些人交往起来让人感觉如履薄冰：心眼特别小，一句无意的话都可能让他们听出敌意；神绷得特别紧，一点点风吹草动都能让他们如临大敌；感情特别脆弱，话说轻说重了都会让他们郁闷很久。这样的人我们形容为“敏感”，虽然是人人都可以有一点的小问题，但一旦变得害人害己，可就是容易让人引发的许多心理疾的人格障碍。阳光教育全日制学校提醒您摆脱过于敏感，自身则要有意识培养两种能力，即分辨事实与想象的能力，和检验事实的能力。相应地，可以记住两句话：不要以为你知道别人话里的意思，而不去问别人所说的想法；不要以为别人知道你的想法，而不去告诉他们你的情况。
培养学生的自立自强意识，健全人格发展。现在的家庭多为独子女，在这种环境下长大的学生多为表现为以自我为中心，任性固执，没有社会责任感，缺乏一颗关爱感恩之心。通过封闭式管理可以锻炼这些学生的自我管理能力，培养集体荣誉感，具备团队意识铲除“小皇帝”习气。封闭式学校锻炼学生学会做事、学会共同生活、学会生存的要求。有利于学生优秀个人品质与良好行为习惯的培养。封闭式学校使他们在较短的时间内尽快适应提高劳动素质，增强独生产的能力。适应住读制的学校生活。有利于其独生活能力、自立精神和坚强意志的形成。有利于学生在集体生活过程中不断完善、提高交流合作的能力。
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孩子进入青春期，家长需要对孩子进行引导与教育，教会孩子如何与异性的交往，如何选择伴侣，如何承担责任，如何避免被伤害。简单粗暴的禁止，只是被动的包、庇，也只会弱化孩子的心智发展；对孩子进行有效的教育，家长需要成长。如果家长不具备教育者的素质，无论如何教育都会导致问题出现。
有些家长太过溺爱小孩。喜欢陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，由此难以独、立地解决遇到的问题，让他们体验不到独‘’立解决问题后的成功的快乐，也丧失这方面的能力。对孩子学习知识的目的定向有偏颇。有些家长经常对孩子说：“你如果现在不好好学习，将来只能去扫大街刷盘子”这样的话，导致学习的功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，也太过注重他人对自己学习成绩的评价。
为了构建和谐社会，挽救教育这些“学困生”，阳光教育学校通过心理辅导，律法知识教育，赏识教育，择差教育（文化），兴趣培养，生活的体验和事技能培训，开展快乐互动，按照现代青少年特殊教育的管理要求和一比四的师生比例，实行老师与学生：“同吃、同住、同学习、同训练、同娱乐”和“管、改、做、查”（管住每位学生、改掉不良习惯、做好每件事情、查验教育效果），同时学生在校期间，学校将会组织家长培训会，使学校、家长共同承担对孩子的教育，共同帮助孩子提高自信、提升自我道德修养，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，掌握学习方法和学习能力，促使学生有自我约束和生命的价值观念，成为一个对社会有用的合格人才。
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