来源时间为：2020-07-17
华龙网-新重庆客户端7月17日15时45分讯（赵桂凯）从教九年来，重庆滨江实验学校九年级3班班主任况勋娅觉得，每一年的经历都是一次成长。因此，九年间，无论是日常的教学工作还是班级的管理工作，她都乐在其中。
况勋娅与学生合影重庆滨江实验学校供图华龙网发
况勋娅生活照重庆滨江实验学校供图华龙网发
班级管理要“恩威并施”
班主任工作繁琐而辛苦，如何很好地驾驭，况勋娅也琢磨出了自己的办法。
在班级管理过程中，她充分信任学生，把班级还给学生，让学生成为班级真正的主人。“从学生进校开始，我就时常告诉他们要培养主人翁意识、自律意识、规则意识，带领他们营造文明、卫生、舒适、清新的班级氛围，让他们养成良好的习惯。”
给学生制定管理要求的同时，况勋娅也从不放松对自己的严格要求，不仅时常请教有班级管理经验的老教师，也注重在不断的实践中提高自我认识和自我觉悟，达到自我完善。
除了严格的要求，况勋娅也十分注重学生的心理变化，时常充当学生的心理导师。“很多家长也经常找我聊天，询问孩子的各种情况，这些时间也是我和家长交流育人的好机会。”有时候，面对家长的“连环询问”，况勋娅也会应接不暇，但她总能用平常心对待，处理问题。
有了家长的认可和支持，况勋娅管理班级更加驾轻就熟。她会和学生一起设计、组织、开展内容丰富、形式多样的班级活动，尽可能地为学生创造展现自我的平台。“每一个学生都有自己的想法，我能做的就是为他们创造实现这些想法的机会”。一分耕耘一分收获，在她的努力之下，学生有了积极的变化和成长，班级凝聚力也得到了加强。
课堂教学要“三思后行”
“道德与法治教学，通常给人的印象是晦涩、枯燥、说教。”况勋娅经常思考，该怎样才能让学生心甘情愿地抬起头来听课呢？
为了使自己的课堂更加有魅力，她空余时间经常跑到其他优秀教师的课堂上，认真记录课堂上的精彩之处并用于自己的教学。况勋娅称自己做的这些都是平凡的小事，但正是由于这些平凡的小事，为她备好每一堂课积累了宝贵的经验。“我会认真准备每一节课，努力上活每一节课，甚至把每一节随堂课都当成公开课，只有这样才能让自己的教学技能在实践中得到提高。”
作为一名道德与法治教师，况勋娅希望学生在课堂上不仅能学到知识，还能领略到学科的魅力，做到“知行合一”。因此，她经常借助各种感人事迹和感动瞬间串联学科知识点，让学生在课堂上学习知识的同时，领略世间的大爱，指导价值观念的形成。
从教9年，虽然有过许多疲惫和迷茫，但况勋娅早已陶醉于那种忙碌而不自卑、平凡而不羞愧的状态。因为她热爱教育教学工作，更爱她的学生。
每当因繁杂的工作而深感疲倦的时候，她都会静下心来想想自己的学生们，“我将永远和孩子们一起共同成长，做他们成长的引路人。”况勋娅说。
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