来源时间为：2022-06-01
{title:校长论道03丨丰都县滨江小学校校长雷渝：“两全七美”育全人，“三三法则”始方成,url:https://www.cqcb.com/xinjiaoyu/xinwenhui/2022-06-01/4904448.html,image:,smalltext:来自上游新闻客户端,id:4904448,classid:2779}校长论道03丨丰都县滨江小学校校长雷渝：“两全七美”育全人，“三三法则”始方成2022-06-0115:11广告
雷渝，男，汉族，中共党员，中共丰都县滨江小学校党支部书记，丰都县滨江小学校校长。雷渝同志自2018年8月到丰都县滨江小学校主持工作以来，努力践行“认认真真做事，踏踏实实做人”的人生格言，积极争取、筹措资金，全面改善办学条件，不断改善育人环境，努力打造班子团结奋进、教师拼搏进取、学生勤奋好学的良好氛围，促使办学水平不断提升，教学质量不断提高，社会美誉度、家长满意度不断攀升，努力办人民满意的教育。
5月30日，一场主题为“办丰都人民喜欢的教育我的新作为”的校长论道县级复赛活动正如火如荼的举行。县教育系统通过初赛选拔出9名校长齐聚在丰都县实验小学会议室“论道”，竞讲丰都教育发展之道。丰都县滨江小学校校长雷渝以“两全七美”育全人，“三三法则”始方成为题，精彩的发言、生动丰富的实例不时引起阵阵掌声。
▲讲演现场
我们的认识：“双减”让教育回归本质
2021年7月24日，中共中央国务院颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，伴随着“双减”政策落地，孩子们终于结束了“在家赶作业、奔赴辅导班”的模式，有时间去做些在平时看来是“奢望”的事。“双减”政策积极回应了广大群众的关切，尤其是在一定程度上缓解了近年来愈演愈烈的“教育内卷”和“教育焦虑”，引起了教育领域的巨大变革，也注定成为新时代开启素质教育之路的新契机。
“双减”有望让教育回归本质——教育，不再是筛选分级的工具，而是立德树人的摇篮。
我们的态度：育人者的变与不变
教育是理想的事业。作为教育人，我们要不断变革创新，在变与不变中努力实现美好的教育。
什么不能变？
——为党育人、为国育才的初心不能变；
——守护成长、关注发展的恒心不能变；
——平等对待、静待花开的耐心不能变；
——视如己出、百般呵护的爱心不能变。
什么要改变？
——教育生态要改变:让学校成为师生向往和热爱的的地方；——课程设置要改变：让课程为孩子而生、因孩子而兴；
——教育评价要改变：要淡化考试评价、强化过程评价、探索增值评价；
——教育机制要改变：要建立家庭、学校、社会协同育人的新机制。
我们的举措：系统设计与实施策略同频共振
基于此，我们从以下两大方面着手改革，全面落实“双减”并实现提质增效。
构建“两全七美”评价体系，践行“全人教育”理念
构建起基于数据+证据的“两全七美”综合素质评价指标体系。
“两全”：即以“全球视野、全面发展”为统揽。
“七美”：即以“德行雅美”“智学笃美”“身心动美”“技艺显美”“劳动创美”“开口即美”“书写劲美”为核心。
由此建立起7个一级指标、30个二级指标和90个评价维度，将“五育并举”过程性评价落实、落细、落地。
“七美”的实施路径是：
第一，推进德育创新，培养“德行雅美”少年。构建起从养正课程、尚正班级、雅润活动、雅善家教四个板块组成的雅正德育体系。建设涵盖“正身”“正心”“正行”“正人”四个层面，共计64个主题养正课程，让学生外显于雅，内守为正。
第二，助力教研相长，培养“智学笃美”少年。以天天开展集体备课，人人开展小课题研究，以研促教，以教带研，促进教育高质量发展。
第三，培育篮球特色，培养“身心动美”少年。创编篮球特色大课间，构建全学段篮球特色课程，以各种活动不断提升篮球技能。
第四，丰富美育实践，培养“技艺显美”少年。围绕“书香节”“数学节”“科技节”“体育节”和“艺术节”等五大节开展系列活动，增强学生艺术教育的参与感、体验感和获得感。
第五，创新劳动教育，培养“劳动创美”少年。利用劳动教育基地、茶艺活动室等开展特色劳动实践活动，让学生体会劳动之美和劳动之乐。
第六，提升言语能力，培养“开口即美”少年。以午间播报、言语能力提升课、朗读大赛等方式，提升表达能力和朗读能力。
第七，立足手写我心，培养“书写劲美”少年。以习字本《一手好汉字》，优秀作业集《我的作业棒棒哒》，以及习作集《遇见最好的自己》等为载体，提升学生写的能力。
把准“三三法则”提升三方，达成“提质增效”目标
从教师、学生、家长三个方面，各以三个策略促进三方共同成长。
教师“三用”：
一用“长短作业”替换传统形式。学校将作业分为“学科类短作业”和“项目式长作业”。学科类短作业以书面为主，由语文、数学、英语学科布置，在周内完成；项目式长作业采用“书面+操作”的方式，跨学科整合设计作业，实现作业的整合、精简与高效，在周末和寒暑假完成。
二用“四个一定”促进质量提升。全体教师在作业布置上必须做到——凡是布置的作业一定批改，凡是批改的作业一定反馈，凡是错题一定订正并面批，凡是错题一定有跟进练习，以此达成减量、精练、提质的好态势。
三用“大小教研”提升科研素养。以校本研修为载体，构建大、中、小教研网格，达成对教师专业引领、理论提升和实践指导，全方位提升教师科研素养，提升教育教学水平。
学生“三本”：
一本《阅读记录本》提升阅读能力。学校自主编写阅读记录本，让学生从阅读前、中、后三个时段记录自己的猜想、故事内容以及阅读收获，帮助孩子拥有真正意义上的阅读。
一本《数学错题本》提升思维能力。我们的错题本不是简单将题目和答案抄下来，而是引导学生通过分析错误原因以及数学原理，培养学生良好的学习态度和、思维习惯和学习能力，提升学习效率。
一本《科学记录本》提升探究能力。让学生在亲历各种探究活动的过程中，以各自独特的思维方式记录探究过程，培养学生收集科学信息的能力，进而提升学生的科学素养。
家长“三参”：
一是参加“三会一课”。每个家长必须参加学期初的全校家长会，每月一次的年级会，每周一次的班级会，以及每期两次的家庭教育共享课，了解学校动态、教师要求和学生状态。
二是参加“亲子活动”。每周参与一次项目式长作业，和孩子在家务劳动、亲近自然、体质锻炼等活动中共同体验、深入交流。每期两次亲子运动会，与孩子在趣味运动会和农事运动会上共同完成任务，促进亲子协作能力和情感的同时，为促进孩子全面发展成为“全人”而尽力。
三是参加“每月一读”。阅读能力是各学科学习的基石，所以提升学生的阅读能力至关重要。为此，学校持续开展低年级“‘开口即美’阅读养成”和高年级“‘每月一书’阅读提升”两大读书活动。家长也要参与到孩子的读书活动中，与孩子共读一本书，共同进步，共同成长。
如今，我校的教育教学水平有了质的飞跃，家长满意度和社会美誉度越来越高。同时，我们也深知，坚定不移地落实“双减”政策，进一步强化学校教育主阵地，推进学校高质量发展仍然任重而道远，在未来的路上，滨江小学将不辱使命，勇毅前行！
（整理/丛珊）
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