【文明日照·校园】“日照学校style”，跟小编一起看看文明校园的那些事儿！
贫困山村留守儿童的国学课，这位一中老师让大家纷纷点赞！
近日，日照电视台报道了莒县碁山镇褚家坡村的国学课堂，镜头中，一位女教师正在为山村留守儿童义务授课，她和蔼可亲，让人印象深刻。这位认真上课的女教师正是日照一中的李凤云老师。
据悉，褚家坡村有许多留守儿童，他们平常上学要到距离很远的镇上，非常不方便，周末时间基本上只能和老人待在家里。为丰富孩子们的周末生活，给他们提供一个接触国学经典，了解传统文化的机会，村里决定办一个国学课堂，但在国学课堂建设过程中遇到了一个难题，那就是缺少能给孩子们上课的老师。在得知这个情况后，李凤云老师来到了这个偏远的山村，主动给孩子们当起了国学课堂的义务老师。
展开剩余90%
小小的国学课堂为山村的留守孩子打开了一个崭新的天地，在孩子的心中播撒下求知向善的种子。作为国学课堂的义务老师，李凤云老师坚持义务授课、公益助教，展现了日照一中教师热爱教育、热心公益、回馈社会的精神品质，让我们为李凤云老师点赞！
莒县三小：品“孝德”文化，展新教育风采！
莒县第三实验小学以“仁孝厚德”诠释学校发展精神，以“孝行天下，德伴一生”为校训，坚持走内涵式发展道路，精心打造孝德文化品牌。在这里，孝德凝结为一种文化，润泽心灵，点亮生命；内化为一种品格，雍容优雅，沉稳厚重；积淀为一种底蕴，去芜存菁，厚积薄发；造就为一种胸怀，海纳百川，有容乃大；熔铸为一种力量，坚毅执着，锐意进取；焕发为一种活力，活泼乐观，自信向上。
12月17日，在县教育局党工委副书记张俊成、副局长史堂珍的带领下，由全县小学校长组成的新教育观摩团走进莒县第三实验小学，在庞立战校长引领下开启了一次“孝德”文化之旅。
依托非遗文化，研发卓越课程
首先向观摩团展示的是学校非遗文化进校园项目——“龙狮”社团表演的“龙腾盛世，狮展风采”。学校“龙狮”社团是目前日照市唯一一支小学生舞龙、舞狮队，多次获邀参加市、县级活动展演，在莒县2018年非物质文化遗产博览会上参加了开幕式的表演，并在舞龙舞狮大赛中获一等奖。
莒县第三实验小学不断拓展“非遗”文化进校园项目，学校先后成立了二十余个以京剧、豫剧等非遗文化为主的社团，将日照市非遗文化遗产“罗汉地功拳”引进学校体育课程，并开发了《剪舞》等非遗文化课程，引领学生继承民族优秀文化成果，不断增强民族文化自信。2017年学校申报立项了国家级课题《特色小学创建与非遗文化进校园课程研究》，“罗汉地功拳”被确立为必修校本课程。
诚德楼三楼非遗文化长廊，为大家呈现了莒县丰富的非物质文化遗产资源，在非遗文化展厅，柳编，草编，十字绣，中国结、彩绘葫芦等学生作品琳琅满目，充分展现了“非遗”文化课程建设的成果。
“非遗”文化现在已经成为学校的一张特色文化名片，对开阔学生视野，培养审美能力，增强学生体质，丰富校园生活，激发师生活力具有重要意义。
学校将继续加大校本课程开发力度，从“传统文化、非遗文化、道德教育、艺术活动、科技智能、班本课程”等方面构建多元化的“孝德”文化课程体系。
铸造品牌文化，推动特色办学
在孝德文化大厅，庞立战校长从“一年提升人气，两年丰富内涵，三年创建品牌”的“三步走”学校发展战略规划谈起，结合校徽的设计创意、学校理念文化和校园文化整体架构，为大家讲解了学校办学思路。
整个大厅，以传统文化为底色，集中展示了学校“孝德”文化的丰富内涵和以“孝德”文化为主元素的多元校园文化格局，体现了鲜明的办学特色。
学校围绕“孝德”文化发展内涵，大力发掘孝德史料、孝德故事等文化资源，将孝德名言，古代24孝、新版24孝等制作成版面悬挂于一楼和二楼走廊墙壁，建设了“知孝文化长廊”和“扬孝文化长廊”做到了批判继承和创新发展的有机融合。
打造党建品牌，引领立德树人
在党员组织生活室，庞立战校长向大家介绍了莒县第三实验小学党总支“孝德讲台党旗飘”这一党建品牌的主题、内涵和理念。
学校党总支积极推动学校组织生活室示范化、标准化建设，不断巩固党员学习活动阵地,通过墙上公示“三会一课”、“主题党日活动”等相关制度等方式，强化党内生活制度化、规范化；室内配备了现代化电教设备，为党员开展网络学习、远程培训架起了便捷通道。
党总支认真按照“党组织班子好，党员管理好，组织生活好，示范建设好，作用发挥好”的“五好”标准，积极推动学校党建工作标准化、规范化，努力打造特色党建品牌，不断增强学校党组织的凝聚力、战斗力。经县委组织部检查组考评验收，学校党总支被确定为“五星级”基层党组织。
家校合作共育，助推学校发展
在学校家委会办公室，庞校长向大家介绍了学校实行家委会轮值制度和开启“两会共商”学校管理模式的具体情况。学校积极探索现代学校管理模式，不断强化学校管理制度创新，“家长代表大会”和“教职工代表大会”“两会共商”的管理模式，优化了学校内部治理结构，得到了市县领导的充分肯定，省教育厅网站刊发报道了这一创新做法。
学校还通过建设教家校合育交流群、举办家校合育论坛、组织家长到全国各地学习交流等方式推动家长快速成长，倾力打造智慧家长。
建设阳光书吧，推动常态阅读
学校阅览室面积273平方米，图书共78650册，每次可容纳168名学生同时阅读。为了充分发挥阅览室的作用，学校科研处根据校的实际情况，定时安排固定的班级到阅览室阅读，每次安排3个班级，每次阅读1小时；各班把学生分成7个小组，各小组学生到指定的阅览书架，凭借阅读卡选取喜欢的书，到固定的书桌就坐阅读；读完后还书、抽卡。这种阅读形式的设计，大大节省了借书、还书的时间（每次只有需3分钟），保证了阅读的实效。
为了满足常态化阅读需要，学校在各楼层开水间等位置放上书架，把经过精挑细选的书放到书架上，摆上桌椅，打造“阳光书吧”，并在仁德楼和孝德楼的连廊处设置阅读长廊，让师生信手可取，随时可阅。课间、课外活动、午休时间，课余时间师生可在这些地方自由阅读，让阅读成为师生最日常的生活方式。
开展多彩活动，营造书香校园
新教育大厅集中凸显了新教育的理念，以新教育的四个改变、四个目标、五大观点、十大行动为主要内容，以“一艘帆船乘风破浪朝向一轮红日驶去”，形象展现了全校师生对“心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声”的教育境界的执着追求。
学校以孝德文化引领，不断深化“营造书香校园”“师生共写随笔”项目实验研究，通过“晨诵”“午读”“共读一本书”“阅览室大阅读”“读写绘”“我的发现”“读书笔记”“阅读的轨迹”等行之有效的形式，积极推进阅读向纵深发展；通过定期开展“教师读书报告会”“阅读课型展示观摩会”“读书交流会”“好书推荐”“阅读知识竞赛”“图书跳蚤市场”“作家与我面对面”等丰富多彩的活动，拓宽师生阅读的广度和深度，激发阅读、写作的兴趣。
每年4月份，学校举办“诵国学经典，做孝德少年”读书节活动，通过阅读节展示阅读成果，推选书香家庭、书香班级、阅读小博士，营造浓郁的书香校园氛围，引领师生与经典同行，与大师对话。
建设生态校园，优化育人环境
学校以“静园”、“雅园”、“丰园”三园为中心开展生态校园建设，三园的命名既体现一种高雅志趣，又体现一种品格追求，景点建设注重对孝德文化的渗透，体现了自然、艺术与人文精神的有机结合，具有鲜明的时代特征和人文特色，达到了绿中求美，美中育人的效果。
在新教育展厅，观摩团查看了相关档案材料。丰富多彩的读书成果展示、诗词大汇专题展示、校本课程展示、亲子日记展示、数学集锦展示、剪纸作品展示、绘画作品展示集中体现了学校新教育取得的成果。
以“孝德”文化引领，坚持走内涵式发展道路，引领师生追求生命价值，过一种幸福完整的教育生活是莒县第三实验小学的不懈追求。下一步，学校将以“十大行动”“十新项目”为抓手，多措并举，通过打造特色品牌活动，不断深化新教育实验，努力提升教育办学质量，助推学校后发崛起。
（日照文明网综合）
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
