郴州优质的孩子叛逆教育学校
阳光教育服务有限公司，依托完善教学体系、丰富办学经验、实力品质保障，深入贯彻落实教育培训工作的重要论述，经过多年深耕细作，因高质量教学、合理科学安排、周到细致服务，赢得良好社会声誉。由成立初期的地方性培训机构逐步发展成为培训机构“帮助亿万家庭找到好的教育方法，成就孩子完美人生”是我们的使命；“人人真善美，天天爱和乐”是我们的愿景。
容纳孩子，你会发现他们只不过是个做错事情的孩子。人生在世孰能无错，不要因此就给孩子判了刑定了不可原谅的罪。尊重和信任孩子常言道：“精诚所至金石为开”。只要我们尊重和信任孩子，走进孩子的心灵，平视他们的叛逆行为，我们相信每个孩子都是好孩子。因此，教师也要做到以下几点：（1）、学生与老师在道德人格与律人格上是完全平等的，所以，教师也要尊重学生的人格。不体罚或变相体罚学生，不对学生冷嘲热讽、不对他们进行心理施暴，做一个合格的老师。（2）、每个学生都有自己的个性，
当孩子与老师发生冲突时家长和老师，沟通的障碍在哪里开好家长会的几个技巧家访，到底重不重要第八章青春期不是危险期，帮孩子解决成长的问题“青春期问题”，父母之罪教你引导陷入早恋的孩子“从众压力”：孩子为什么突然间学坏了“妈妈，请你别干涉我的友权”巧妙帮孩子处理金钱矛盾性教育，说出来怎么就那么难离家出走，家里的世界很无奈
我们积极倡导父母和孩子-起诵读经典，旨在全方位培养孩子的阅读兴趣、习惯、能力、品味，建立亲子间共同的价值观
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阳光教育服务有限公司为与时展和社会转型同频共振，为注重与时俱进，坚持以需求为导向，合作一流师资，完善教学体系，丰富教学形式，加强服务与教学质量监督，不断超越自我。我们期待与您一同携手前行，阳光教育团队将竭力为您提供优质服务，实行培训过程服务全覆盖。让您省心、舒心、安心地享受学习过程。选择阳光教育，就是选择一场自我提升之旅。
共情（Empathy）是由人本主义创始人，心理学家罗杰斯提出的概念。此词有多种译法，比如共情、投情、神入、同感心、同理心、通情达理、设身处地等等。在师生沟通中，共情表现为：教师能设身处地地理解学生，从而更准确的掌握信息；学生会感到自己被理解、悦纳，从而会感到愉快、满足，这对沟通进展会有积极的影响；促进了学生的自我表达，自我探索，从而达到更多的自我了解和师生双方更深入的沟通交流。
。应该鼓励学生说出自己的想法，哪怕仅仅是为自己辩解。我们的教育不是培养一味顺从的人，盲从或盲拒都是不正确的行为表现，事事顺从也不是心理健康的表现，相反意味着另一种不健康，不利于孩子创造性思维的培养，不利于培养素质全面的人才。我们教育的应该是培养有主见，敢说敢做的学生。二、阳奉阴违有这样的学生，大错不犯小错不断。无论你苦口婆心的劝诫还是严肃的批评，他都照单全收，而且极其诚恳的承认错误，接受批评。然而一转身，又接着犯错。
二、成功一定有方法，失败一定有原因。1、错误的教育方式。从小开始，让孩子知道世界上有规矩这个词。过度宠爱就是溺爱，就是纵任和娇惯小孩子，否则很快就养成任性的心理，以后孩子会处处以他（她）个人自我为中心随心所欲，始终提一些不合理的的要求并不断升级和不服管教。我们可以注意对他们日常生活表现的观察，随时教育，及时予以纠正。2、孩子身上出现叛逆的现象
中学生应充分认识自己在这个阶段的心理的弱点。因为在这阶段中学生容易情绪冲动，看问题还很不成熟，对事物缺乏全面客观的认识，所以不要都坚持认为自己是完全正确的，或者对待问题情绪化，甚至总是与他人唱反调。应该不断地丰富知识，提高社会的洞察能力，提高分辨是非的能力，学会冷静、客观地分析问题、解决问题。5．学校应当加强对老师在教育学、心理学方面知识的培训，使老师们在理解和爱的基础上，将知识传授给学生，疏通学生的心理，帮助学生们释放心中的压抑。
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