来源时间为：2023-01-19
旧岁将末，冬酿时光。一年的征途又已步入最后一个篇章，脚下的道路迎来新的希望。2023年1月，成都市双流区龙池学校开启了2023年教师阶梯化系列培训。
01把好“四关”，在研究中成长
易恩主任
2023年1月4日，成都市双流区龙池学校邀请到双流区教科院教育改革研究中心易恩主任到校，为全体教师开展了一场以“把好‘四关’，在研究中成长”为题的科研培训。
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教育要改革，科研要先行。易恩主任说到，目前许多一线老师对于研究存在“不敢写、不想写、不会写”的问题，同时，易恩主任以老师的“口头禅”为例，揭示日常教学实践中有许多值得研究的视角，找准选题后，要注重结构逻辑，做实研究。首先，易主任向我们讲解了研究题目的规定与要求；紧接着，易主任用多个案例的告诫老师的“三新三性”，即立意新、角度新、观点新；逻辑性、结构性、层次性。
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易恩主任建议学校分解区域性课题，鼓励老师开展校级课题研究与教师的小课题研究，将研究做在活动中、管理中、教学中，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，研究也是如此，我们的工作中不乏值得探索的问题，相反，一线教师的研究取材十分广泛，只要我们聚焦问题，投放具体策略，便能形成自己独特的研究，从而使促进自身的教学成长和学生的发展。
教师感悟
杨博麟老师：每次听易主任的讲座，都有新的收获，易主任用事实说话，用案例讲述，引发我们思考，科研来源于教学，又回归到教学，发现问题并探寻解决的方法，就是教师科研的起点。
杨晓玲老师：听了易恩主任的，让我印象非常深刻的就是课题研究，找到问题，具体问题具体分析，每个阶段解决一个能够达到的小问题，从问题变成课题，从而提高自己的课堂教学能力以及达到更深次的进步！
教育教学研究是提高教学质量的可靠保证，是促进教师队伍健康成长的有效途径，是进行继续教育一种长期有效的好形式。通过本次专题培训，龙池学校全体教师理清思路、醍醐灌醒，愿在未来的工作中，坚持教学研究的热情，立足自身的教学实践，在诸多研究方法和策略的指导下收获丰硕的研究成果。
编辑：沐阳
来源：成都市双流区龙池学校
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
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