9月6日，第35个教师节来临之际，记者来到今年即将迎来建校20周年的毕节市实验学校。教学楼外墙上，“让每一个孩子健康快乐有智慧地成长”的标语格外醒目。走进大门往右的钢琴角，一年级（3）班朱宇泽小朋友正练习钢琴。他告诉记者，每周五下午放学后，在等待家人前来接他回家的间隙，他都会和小伙伴在这儿练习钢琴。文化长廊里、操场上，学校开展的各种特色课程和兴趣活动，吸引众多像朱宇泽一样的小朋友参与，让他们从中找到兴趣爱好和自信快乐。
20年弹指一挥间，毕节市实验学校以素质教育为目标，践行“志远行近，厚德立人”的校训，一步一个脚印抓改革、谋发展、育新人。
探路示范立起素质教育标杆
“1999年9月，为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全国第三次教育工作会议精神，当时的毕节地委、行署决定成立毕节地区实验学校（毕节市实验学校的前身），作为本区域素质教育先行先试的试验田。”该校校长吴锋说。
从此，学校围绕争创管理一流、师资一流、质量一流学校和建设素质教育窗口示范学校，在推进素质教育的征程中大胆探路、勇于破题。
为破除根深蒂固的基础教育“应试”理念，该校领导班子经过深入调研论证，下定决心严格按照国家基础教育课程标准，开足开齐国家规定的小学教育课程。同时，注重社团活动、增加特色课程，创造良好条件让学生实现德智体美劳全面发展。
“攻坚破题非常难。当时，有些家长对学校压缩语文、数学科目课程，增加特色科目，减少学生作业等产生了质疑，继而因担心学生前程不愿把孩子送到实验学校就读，有的甚至报名入学没多久就将孩子转出。”吴锋说，“当时的坚守需要耐心和毅力。2005年，学校首届小升初检测结果，印证了实验学校实施素质教育为试验区探路示范取得的初步成效。”
2014年，学校搬至新校区，面对新环境，新一届学校领导班子坚持团结协作、相互信任、主动作为、一心为公的理念，全体教职员工发扬“团结拼搏，敬业奉献，精益求精，敢为人先”的精神，（下转6版）（上接5版）新任校长吴锋接过接力棒，群策群力制定了《毕节市实验学校五年教育发展规划》和《毕节市实验学校信息化建设五年发展规划》，让学校素质教育发展的思路更加清晰，目标更加明确，路径更加可行，持续推进学校管理科学化、规范化、信息化，加快了学科与信息化深度融合，纵深推进教育改革，打开了素质教育新天地。“有了目标，工作就不会迷失方向。”吴锋说。
决策思路落实需要素质优良的团队，毕节市实验学校狠抓人才培养工程，2014年11月，学校在全市首创成立名师工作室，让省、市名师当好伯乐，带好省、市骨干老师，培育发现教育教学一线师资苗子，通过互学互鉴、互帮互促，发挥名师、骨干的传帮带作用，让教学能手带新手，实现团队整体素质水平大提升。该校一位从乡镇学校调入的老师，通过参加市级和省级信息技术竞赛选拔进入全国比赛，学校全力支持，校长吴锋全程陪同，最终在新疆举行的全国信息技术比赛上斩获一等奖。
突出特色呵护孩子健康成长
记者采访时，恰逢该校五年级的兴趣特色课全部开课。足球校队教练陈瑜正组织五年级40多名学生上足球特色课。来自五年级（9）班的游子航同学，从二年级起就参加足球特色课、加入足球社团并成为学校足球校队“未来之星”主力队员。“我很喜欢足球运动，除了在学校，周末我还会与其他同学一起练习踢球。”游子航说。
在推行“阳光教育，幸福成长”的办学实践中，为把“让每一个孩子健康快乐有智慧地成长”的育人理念深耕厚植于校园，学校以实现学生“幸福成长”为引领构建起“健康，快乐，智慧”三大校本课程群；小主持人、武术、观鸟、航模、农耕体验、创客等30多个社团活动共80多门特色课程，为孩子们全面发展搭建了更加丰富的成长平台和多元发展路径。
为迎接第35个教师节的到来，学校文化长廊旁，五年级合唱社团的学生在辅导老师李欢的指导下练习合唱《毕节市实验学校校歌》；校园书亭边，四年级（3）班学生在诵读《爱我中华》。该校办公室副主任周亮告诉记者：“为了把学生培养成品行习惯优、综合素质高、学科成绩好的全面发展型好苗子，学校几乎周周有小活动、月月有大活动。每年的庆‘六一’活动，演出节目均由各社团负责组织编排，班级根本用不着操心，社团学生们积极得很。”
在三大课程群的熏陶和培育下，毕节市实验学校的孩子们在书画、机器人编程、围棋对弈、科技创新、足球联赛、游泳、航模、创客、乐器等比赛场上尽显风采，共获得国家、省市级各类奖项千余个。2018年，该校学生在省十运会中表现突出，学校被市政府授予先进集体。
履职担当共享公平教育成果
“我们学校从校领导班子到中层管理人员，绝大多数兼任相应学科课时或担任班主任。身在教学一线，管理源于教学经验总结，才能有效避免教育教学与管理脱节，让素质教育更加富有生命力。”吴锋说：“当前，实施好教育扶贫，助力打好打赢脱贫攻坚战，毕节市实验学校责无旁贷。”
“一花独放不是春，百花齐放春满园。毕节市实验学校经过20年探索发展，在实践中探索总结出了素质教育均衡发展的有益经验。我们愿把素质教育均衡发展的火种播撒山乡，促进教育均衡公平发展，切实担起素质教育助推脱贫攻坚的大任。”吴锋表示。
在教育帮扶工作中，毕节市实验学校主动作为、充分履职，校领导班子带头，依托党员骨干教师组建攻坚突击队，一方面深入联系点一线送教上门、传授经验，另一方面，采取请上来交流研讨等方式，全面推广素质教育成果及经验。目前，毕节市实验学校开展集团帮扶涉及9个县（区）20余所学校，送教送培上百人次。
同时，该校把分校办到了极贫乡镇——赫章县结构乡、威宁自治县新发乡以及百里杜鹃等地。尤其是上半年挂牌成立的毕节市实验学校百里杜鹃分校，在总结七星关区流仓分校和德溪分校办学经验的基础上，通过积极探索实践，初步构建起“校长托管、部门对接、名师引领、同步育人、联合考核”的跨县区集团化办学新模式。帮扶学校的各项工作取得了明显成效，教学质量稳步提升，教师干事创业激情日益高涨，为有效阻断贫困代际传递做出了应有贡献。
8月27日，毕节市实验学校百里杜鹃分校会议室里座无虚席，现场教师对毕节市实验学校教师陈思春的《坚持生活作文实践，提升学生语文素养》专题讲座非常感兴趣。“自2018年9月毕节市实验学校对我校实施帮扶以来，该校老师经常前来举办专题讲座，对我校老师的成长帮助很大。”毕节市实验学校百里杜鹃分校校长喻刚国说。
20年春华秋实，20载辛勤耕耘，该校先后获得人社部和教育部表彰的2019年全国教育系统先进集体、第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国青少年人工智能活动特色单位、“中国好老师”公益行动计划市级基地校、全国中小学思想道德建设活动先进单位，同时，获省、市荣誉称上百余个，成为全市素质教育的标杆，有效发挥了“近期做示范，长远探路子”的窗口示范作用。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。如今，毕节市实验学校在逐步夯实全市一流学校基础，力争迈进全省一流学校行业的基础上，紧跟时代步伐瞄准更高目标：努力把学校建设成为全省一流、全国知名学校，让孩子们更加快乐健康智慧地成长。（刘瑾）
来源：毕节日报
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