来源时间为：2020-07-10
相对于传统竞技体操，“快乐体操”是一个完全不同的概念。如何通过体操提高学生身体素质？近日，南京市“十三五”教育科学规划课题《快乐体操：提高儿童身体素质的行动研究》开题论证会举行，约20所学校将共同打造“快乐体操”。
南京市学科教学带头人、逸仙小学体育老师夏静说，“快乐体操”结合国家体育总局体操中心快乐体操理念，将快乐体操引进校园，少年儿童可以在“快乐学习”的同时提高身体柔韧性、协调性，增强体质。
快乐体操既具有游戏性和趣味性，又兼顾安全性和科学性。研究发现，小学一、二年级学生，从幼儿园进入小学，完成了从幼儿期（0-6岁）到少年期（7-12岁）的过度，身心呈现较平稳的发展，生活及常规的要求应持续培养，是一个关键时期。该阶段的孩子生性好动、活泼可爱、乐于想象、可塑性强，但是注意力容易发散，语言抽象理解较弱，身体素质发展正处于灵敏、柔韧素质发展的敏感期。
“快乐体操对于提高儿童的柔韧、灵敏、协调、心理适应能力等有针对性的作用，可以提高儿童的体质健康。”夏静说。
当然，快乐体操不仅仅局限于体操。夏静说，拓展“快乐体操”教学内涵，可以包括田径、跑酷、健美操、啦啦操、武术等多种运动。形式也可以多样化，在课堂教学、课外活动、课后练习、亲子运动、生存自救等方面应用推广。
2020年寒假，疫情阻断了学校正常开学的脚步，南京市约20所小学以“快乐体操”课题为核心，开展了云上“体操小达人”主题运动会，将研究的内容融入教学实施和比赛的活动中。
俞天豪是南京市逸仙小学四（2）班的学生，每天他都坚持体育打卡，跳绳、劈叉、坐位体前屈……经过坚持不懈的努力，他的跳绳从放假前一分钟140个提高到160多个。
“约20所学校一起加入到云上运动会中。两周时间，学生们可以选择1分钟跳绳、体操横纵叉、体育思维导图、自创亲子运动。通过指导学生居家学习生活，云上锻炼，更好地增强学生体质，提高免疫力。”夏静说。
南京市游府西街小学书记、江苏省特级教师倪晨瑾说，把快乐体操推广到更多学校，要坚持立足于学生身体素质的研究，聚焦课题研究的目标，“精准地展开实践研究，教与研结合，提升小学生身体素质，让每一位学生健康快乐的成长。”
（来源：江苏新闻广播/沈杨编辑/高若婷）
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